Evaluación de procesos educativos
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Descripción
la entrega esta compuesta por 63 recursos en formato texto .pdf, mediante los cuales el Ministerio de Educación Nacional publica las normalidades y consideraciones para los procesos evaluativos en las entidades educativas del país.
Listado de los 63 recursos
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Evaluación del trabajo colaborativo
Este recurso hace parte de la colección “Evaluación de Procesos Educativos” y es el resumen del foro temático desarrollado a partir de la video conferencia, realizada por Miguel Ángel González Castañón desde Colombia, donde se ponen como temas de discusión las dudas acerca de la evaluación y las preguntas del trabajo realizado por Martha Patricia de Estados Unidos. El recurso está dirigido a docentes de Educación Preescolar, Básica y Media de los grados 0° a 11 ° y puede ser orientado en el Mejoramiento Institucional, para ver la importancia de ser claro con los estudiantes desde el comienzo sobre los criterios con que se evaluará el trabajo, buscando que lo que se está haciendo tenga sentido real para ellos.
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Evaluación sin temor
Este recurso hace parte de la colección “Evaluación de Procesos Educativos” y es presentado por los docentes Ivonne González y Sonia Mileni Vehachí de la Institución Educativa Cristo Rey de Popayan, donde se aborda como temática ¿qué es evaluar?. El recurso está dirigido a docentes de Educación Básica y Media de los grados 1° a 11 ° y puede ser utilizado en el Mejoramiento Institucional, para implementar la evaluación como el sistema preventivo.
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Evaluación y Pedagogía en la Escuela Inclusiva Finlandesa
Este recurso hace parte de la colección “Evaluación de Procesos Educativos”, en el cual se hace una presentación, realizada en el marco del Foro Educativo "Evaluar es Valorar" del 21 al 23 de octubre de 2008 en Bogotá, presentado por el docente, investigador y administrador educativo Jouni Välijärvi, y está compuesto por gráficos estadísticos de los resultados por asignatura de la prueba PISA, realizado por la Universidad de Jyväskylä, Finlandia. Está dirigido a docentes de Educación Básica y Media de los grados 8 ° a 11 °, para el Mejoramiento Institucional, en tanto se muestra el papel del docente en la evaluación en el aula y la evaluación externa en el sistema educativo finlandés.
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Evaluación, calidad y equidad como claves del sistema educativo
Este recurso hace parte de la colección “Evaluación de Procesos Educativos” y recoge la presentación realizada en el marco del Foro Educativo "Evaluar es Valorar", evento realizado del 21 al 23 de octubre de 2008 en Bogotá, por la experta española María Antonia Casanova, inspectora de educación y profesora. Está compuesto por treinta y seis diapositivas sobre la calidad en el sistema educativo. Está dirigido a docentes de Educación Básica y Media de los grados 8° a 11 °, para contribuir en el Mejoramiento Institucional.
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Evaluación, calidad y equidad como claves del sistema educativo
Este recurso hace parte de la colección “Evaluación de Procesos Educativos” y es un resumen de la presentación realizada por la experta española María Antonia Casanova, inspectora de educación y profesora, en el marco del Foro Educativo "Evaluar es Valorar", evento realizado del 21 al 23 de octubre de 2008 en Bogotá. El articulo hace alusión al concepto de la evaluación, su relación con la diversidad, y otros elementos importantes sobre este tema. Está dirigido a docentes de Educación Básica y Media de los grados 8 ° a 11 ° y puede ser utilizado en el Mejoramiento Institucional.
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Evaluando procesos y “comprensión ante todo”
Este recurso hace parte de la colección “Evaluación de Procesos Educativos” y hace la presentación del Colegio Distrital Juan José Rondon, Barranquilla, que se interroga por ¿Cómo hacer de la evaluación un proceso de valoración continua en el que el estudiante se reconozca y motive para el aprendizaje? Está dirigido a docentes de Educación Preescolar, Básica y Media de los grados 0 ° a 11 ° y puede ser orientado en el Mejoramiento Institucional, en el proceso de la participación, motivación y mejoramiento permanente en los resultados de la evaluación.
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Ficha Estándar para el registro de Experiencias Significativas: “Los consejos científicos como estrategia de evaluación e innovación pedagógica”
Este recurso hace parte de la colección “Evaluación de Procesos Educativos”, y presenta el diligenciamiento de la ficha estándar para el registro de Experiencias Significativasa “los consejos científicos como estrategia de evaluación e innovación pedagógica”, elaborada por la Institución Educativa Técnica Nuestra Señora del Rosario, en el cual se desarrollan prácticas donde se aplican los Consejos Científicos como estrategia metodológica, para así mejorar el aprendizaje de las competencias laborales en la comunidad estudiantil. Tiene como propósito organizar actividades pedagógicas para estimular a los estudiantes y fomentar su gusto por aprender, promoviendo una visión empresarial, social, ético, ecológica e investigativa en beneficio de la comunidad. Está dirigido a docentes de Educación Básica Primaria, Secundaria y Media desde los grados 4° a 11° para contribuir en el Mejoramiento Institucional.
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Guía N° 2: ¿… cómo entender las pruebas saber y qué sigue?”
Este recurso hace parte de la colección “Evaluación de Procesos Educativos” y aborda elementos para interpretar las pruebas Saber y su propósito como ciclo de calidad en las competencias y los estándares. Está dirigido a docentes y directivos de Educación Básica y Media de los grados 3° a 9 ° para orientar el Mejoramiento Institucional, ajustándolo a los estándares para evaluar nuevamente las competencias de los estudiantes.
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Otras personas también consultaron estos recursos
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La familia de los bigotes largos
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y Radialistas Apasionadas y Apasionados. Los recursos en audio, creados por UNESCO y Radio Nederland, tienen como objetivo compartir, a través de cuentos, con niños y niñas, valores como la justicia y la tolerancia. La familia de los bigotes largos narra las aventuras de una familia de gatos de barrio. El material permite la construcción de convivencia y la mejora de las relaciones interpersonales. La colección tiene como público objetivo a los docentes y estudiantes de Educación Básica y Secundaria, en el área de Ética y Valores.
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English For Colombia: Audio lessons
La colección “English For Colombia: Audio lessons” hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y el programa English For Colombia - ECO. La colección está constituida por una serie de audios de corta duración que tienen como objetivo el desarrollo de las habilidades básicas de comunicación en inglés: escucha, habla, lectura y escritura, en el nivel A1 de estándares de acuerdo con el Marco Común Europeo (MCE). La colección está dirigida a estudiantes y docentes de Educación Básica y Media, como un referente didáctico para la enseñanza del inglés en contextos rurales.
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Kairos - La España del siglo XVI y el Barroco
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y la Red Latinoamericana Portales Educativos RELPE. El proyecto Kairos es un programa de apoyo a los docentes que ofrece contenidos y aspectos metodológicos del área de ciencias sociales, específicamente de historia. los recursos educativos digitales están en formato de texto en movimiento, acompañado de imágenes. “Kairos - La España del siglo XVI y el Barroco” es una selección de temas de Historia para educación básica secundaria dirigida a estudiantes de 6° y 7° grado. Los recursos allí encontrados pueden ser utilizados como material educativo, dentro y fuera del aula.
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Academia Vasquez - Algebra - Funciones
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y la Academia Vásquez. Esta colección está conformada por recursos en video clips, producidos por el profesor Julio Alberto Ríos Gallego. Dichos recursos representan ejercicios y técnicas de resolución de problemas de álgebra, que abarca procedimientos matemáticos de la temática de funciones. El material apoya el desarrollo, formulación, tratamiento y resolución de problemas, así como la construcción y ejecución de procedimientos o rutina. La colección tiene como público objetivo a los estudiantes y docentes de educación secundaria y media, en el área de matemáticas.
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