Foro Mundial de Grupos de trabajo por la Primera Infancia - 2009
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Descripción
Esta colección está constituida por recursos en distintos formatos, básicamente archivos pdf y diapositivas, en los cuales se recogen las memorias del “Foro Mundial para el trabajo por la Primera Infancia”, realizado en Cali durante el mes de noviembre del año 2009. La colección presenta algunas políticas sobre Primera Infancia, y sus repercusiones en el desarrollo de procesos educativos que buscan fortalecer las competencias académicas y ciudadanas de los niños y las niñas del país. Así mismo, expone algunas experiencias desarrolladas en instituciones educativas de las diferentes regiones de Colombia, en el marco del trabajo y la formación en primera infancia. La colección está dirigida a docentes de Educación Básica y Media, como un referente en el desarrollo de competencias ciudadanas y la consolidación de grupos de trabajo por la primera infancia.
Listado de los 95 recursos
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La re-creación psicodramática propuesta de intervención clínico-psicológica con un grupo de niños en situación de abandono o desprotección
En este recurso textual, perteneciente a la colección “Foro Mundial para el trabajo por la primera infancia”, se presenta el documento de la ponencia “La re-creación psicodramática propuesta de intervención clínico-psicológica con un grupo de niños en situación de abandono o desprotección”, el cual hace parte de un proyecto de investigación, de tal forma se precisan los objetivos, metodología y aprendizajes. Este documento, dirigido a los docentes de Educación Preescolar y Básica Primaria, tiene la intencionalidad de promover reflexiones académicas en torno a la importancia de la lúdica, la recreación y el juego para los niños y niñas.
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La rentabilidad en la gestión social: ¿Crear una fundación o apoyar a diversas iniciativas?
En este recurso textual, perteneciente a la colección “Foro Mundial para el trabajo por la primera infancia”, se presenta el documento de la ponencia “La rentabilidad en la gestión social: ¿Crear una fundación o apoyar a diversas iniciativas?”, en el cual se contextualiza algunas transformaciones de la fundación Éxito a través de los años y se hace énfasis en su esencia de trabajo en red. Este documento, dirigido a los docentes de Educación Preescolar y Básica Primaria, tiene la intencionalidad de promover reflexiones académicas en torno a estrategias para la garantía de los derechos de los niños y las niñas.
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La vida virtual y cotidiana de los niños y las niñas en la red
En este recurso textual, perteneciente a la colección “Foro Mundial para el trabajo por la primera infancia”, se presenta la memoria de la ponencia “La vida virtual y cotidiana de los niños y las niñas en la red”, en la cual se resaltan algunos aprendizajes, a través de los medios de comunicación, de los niños fuera de la escuela, tal como lo es el de la cultura popular. Este documento, dirigido a los docentes de Educación Preescolar y Básica Primaria, tiene la intencionalidad de promover reflexiones en torno al aprendizaje de niños y niñas a través de la virtualidad.
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Las Relaciones entre Familia y Escuela en la Encrucijada de la Tradición y los Procesos de Cambio
En este recurso textual, perteneciente a la colección “Foro Mundial para el trabajo por la primera infancia”, se presenta una de las memorias del Preforo nacional de experiencias significativas, “Las Relaciones entre Familia y Escuela en la Encrucijada de la Tradición y los Procesos de Cambio”, en la cual se hace una contextualización de la relación familia, escuela y sociedad y se resaltan algunas de las transformaciones en la misma. Este documento, dirigido a los docentes de Educación Preescolar y Básica Primaria, tiene la intencionalidad de promover reflexiones en torno a la vinculación de la familia y la escuela.
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Leer y escribir en la escuela
En este recurso textual, perteneciente a la colección “Foro Mundial para el trabajo por la primera infancia”, se hace una presentación de la investigación “Leer y escribir en la escuela” de la Licenciatura en pedagogía infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en la cual se tiene como uno de los ejes problemáticos las transformaciones en la forma de leer, escribir y relatar usando estrategias desde la red. Este documento, dirigido a los docentes de Educación Preescolar y Básica Primaria, tiene la intencionalidad de promover reflexiones en torno a las prácticas de lectura y escritura en la escuela a través del uso de las nuevas tecnologías.
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Liderazgo empresarial y primera infancia
En este recurso textual, perteneciente a la colección “Foro Mundial para el trabajo por la primera infancia”, se presenta el documento de la ponencia “Liderazgo empresarial y primera infancia”, el cual hace referencia a una contextualización sobre los diferentes programas, planes y estrategias del Estado de Rio Grande do Sul relacionados con la atención y educación de los niños en sus años iniciales, resaltándose la importancia de la formación de sus cuidadores y educadores. Este documento, dirigido a los docentes de Educación Preescolar y Básica Primaria, tiene la intencionalidad de promover reflexiones académicas en torno a la formación de los educadores para favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas.
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Los medios de comunicación y el cuidado y desarrollo de la niñez temprana
En este recurso textual, perteneciente a la colección “Foro Mundial para el trabajo por la primera infancia”, se presenta el documento de la ponencia “Los medios de comunicación y el cuidado y desarrollo de la niñez temprana”, el cual hace referencia al lugar que ocupan los medios de comunicación en la divulgación y apoyo de propuestas para la atención a la primera infancia, se muestra un proyecto desarrollado con éstos y algunas de las conclusiones al finalizar la propuesta. Este documento, dirigido a los docentes de Educación Preescolar y Básica Primaria, tiene la intencionalidad de promover reflexiones académicas en torno a la responsabilidad de diferentes entidades frente al bienestar y desarrollo de los niños y niñas.
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Los medios de comunicación y la infancia: Estrategia Crecer Feliz
En este recurso textual, perteneciente a la colección “Foro Mundial para el trabajo por la primera infancia”, se presenta el documento de la ponencia “Los medios de comunicación y la infancia: Estrategia Crecer Feliz”, el cual hace referencia a la caracterización de esta estrategia, resaltándose su objetivo, la metodología y algunos de sus componentes. Este documento, dirigido a los docentes de Educación Preescolar y Básica Primaria, tiene la intencionalidad de promover reflexiones académicas en torno a la responsabilidad de diferentes entidades frente al bienestar y desarrollo de los niños y niñas.
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Kairos - La España del siglo XVI y el Barroco
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y la Red Latinoamericana Portales Educativos RELPE. El proyecto Kairos es un programa de apoyo a los docentes que ofrece contenidos y aspectos metodológicos del área de ciencias sociales, específicamente de historia. los recursos educativos digitales están en formato de texto en movimiento, acompañado de imágenes. “Kairos - La España del siglo XVI y el Barroco” es una selección de temas de Historia para educación básica secundaria dirigida a estudiantes de 6° y 7° grado. Los recursos allí encontrados pueden ser utilizados como material educativo, dentro y fuera del aula.
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100 mujeres en conflicto
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y Radialistas Apasionadas y Apasionados. En estos audios, a través de la dramatización de situaciones de la vida cotidiana, se abordan las diferentes problemáticas a las que se enfrentan las mujeres: discriminación, violencia de género, relaciones desiguales y, en general, violación a sus derechos. También se alude al papel trascendental que ellas desempeñan en la sociedad. Esta colección esta principalmente dirigida a estudiantes y docentes de Preescolar, Básica y Media, en el área de Ciencias Sociales y para el desarrollo de Competencias ciudadanas.
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Temporada I. Capítulo 10: Amazonas
Con el fin de conocer más acerca de los frutos amazónicos, Jennifer viaja a Florencia Caquetá y se entrevista con investigadores de la Universidad de la Amazonía. Visita los laboratorios que tienen y le explican los estudios que hacen allí para el control de calidad y salubridad de los derivados que los productores locales obtienen de las frutas. Este capítulo de la colección “Científico por un día” es un recurso audiovisual que aborda el tema de los frutos amazónicos con el propósito de divulgar la variedad de frutos que existen en el amazonas, conocer los procesos de investigación científica y producción que han revelado los beneficios de estos frutos para el ser humano, y promover el consumo de sus productos derivados, apoyando así la creación de conocimiento e innovación a nivel local. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica secundaria como guía práctica para aprender a utilizar la actividad científica en la vida cotidiana, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida.
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Temporada I. Capítulo 02: Robots
Juansé va en búsqueda de la robótica que se está realizando en el país y encuentra un grupo de investigación en la Universidad Javeriana, quienes desarrollaron un Dron diferente a los que comúnmente se encuentran en el mercado, y que sirve para salvar a personas, pues ayudan en la detección de minas antipersona en el campo, además de otros usos en agricultura. Este capítulo de la colección “Científico por un día” es un recurso audiovisual que aborda el tema de la robótica con el propósito de mostrar que en Colombia se están desarrollando tecnologías que facilitan el desarrollo de actividades humanas peligrosas y tediosas, y hasta salvan vidas. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica secundaria como guía práctica para aprender a utilizar la actividad científica en la vida cotidiana, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida.
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