Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas
Compartir
Descripción
Esta colección está constituida por una serie de videoconferencias y documentos en formato pdf, en los cuales se recogen las memorias del Foro Educativo Nacional "Año de las competencias matemáticas", realizado en la ciudad de Bogotá durante el mes de octubre del año 2006. El foro tuvo como objetivo general “aportar elementos para mejorar el desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes a través de la reflexión, el análisis y el compartir experiencias significativas en educación preescolar, básica y media”. La colección está dirigida a docentes y directivos que se desempeñen en estos niveles de formación, como un referente en el desarrollo de investigaciones que problematicen el estudio de las matemáticas en el contexto colombiano.
Listado de los 48 recursos
-
Laboratorio de matemáticas
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, se presenta una estrategia pedagógica de utilización del material, en la que se encuentra un conjunto de actividades matemáticas para ser desarrolladas autónomamente por los participantes a través del uso de variados materiales, proceso que proporciona un ambiente de aprendizaje en el que se genera la relación entre actividad matemática y material manipulativo, relación que contribuye a la construcción y fundamentación de pensamiento matemático. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Básica y Media, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
Ver contenidoTextual
-
Manejo de números racionales: habilidad de todos
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, se presenta el diseño e implementación de una secuencia didáctica relacionada con el acercamiento a los números racionales a través del concepto de fracción. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Básica Secundaria, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
Ver contenidoTextual
-
Matemática crítica y auto evaluación competencial
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, se presenta una conferencia en la que se propone la auto evaluación como un instrumento necesario, no solo para el estudiante, sino también para el docente que orienta el área. Propone la evaluación como una herramientas para autocontrolar los procesos de aprendizaje y la adquisición de competencias matemáticas. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
Ver contenidoTextual
-
Matemática crítica y auto evaluación competencial. Parte 1 de 2
Este vídeo, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, se presenta la primera parte de la conferencia del Sr. Joaquín Giménez en la que propone la auto evaluación como un instrumento necesario, no solo para el estudiante, sino también para el docente que orienta el área. Propone la evaluación como una herramienta para autocontrolar los procesos de aprendizaje y la adquisición de competencias matemáticas. Esta conferencia podría ser utilizada por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
Ver contenidoAudiovisual
-
Matemática crítica y auto evaluación competencial. Parte 2 de 2
Este vídeo, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, se presenta la segunda parte de la conferencia del Sr. Joaquín Giménez en la que propone la auto evaluación como un instrumento necesario, no solo para el estudiante, sino también para el docente que orienta el área. Propone la evaluación como una herramienta para autocontrolar los procesos de aprendizaje y la adquisición de competencias matemáticas. Esta conferencia podría ser utilizada por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
Ver contenidoAudiovisual
-
Matemátikas en Maloka
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, se muestra la experiencia de Maloka como centro interactivo, en donde se aplican las matemáticas en sus diferentes actividades. Este espacio, facilita a la comunidad educativa el descubrimiento y la identificación de las relaciones de la matemática con la realidad y con las situaciones que son cotidianas. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
Ver contenidoTextual
-
Mejoramiento del sistema de capacitación de docentes en Ciencias Naturales y Matemáticas
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, se presentan los resultados de la firma del convenio de cooperación para la capacitación de docentes en Japón, ya que a la fecha el país asiático superaba en 40 puestos a Colombia en resultados de pruebas de Ciencias y Matemáticas. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
Ver contenidoTextual
-
Mesa de cierre y conclusiones. Foro 2006 años de las competencias matemáticas
Este texto, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, presenta la conferencia de cierre del foro de competencias matemáticas. En ella algunos expertos ofrecen sus conclusiones, resaltando el reconocimiento de las matemáticas como un factor socio-cultural, la importancia de la participación de los estudiantes en los proyectos y la necesidad de seguir investigando sobre la potencialidad teórica y practica que poseen las TIC para el desarrollo del pensamiento matemático. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
Ver contenidoAudiovisual
Textual
Audiovisual
Otras personas también consultaron estos recursos
-
Científico por un día (Temporada I)
La colección “Científico por un día (Temporada I)" es una serie de televisión producida por RTVC-Señal Colombia en alianza con Minciencias y la Buena Estrella, la cual nos muestra cómo un grupo de amigos – músicos y actores – se encuentra con problemas de la vida cotidiana y los enfrentan buscando respuestas en la comunidad científica colombiana. Se vinculan con celebridades y científicos para presentarnos interesantes y divertidas soluciones a través de la ciencia, dejando claro que esta se encuentra en todo lo que nos rodea y vivimos a diario. Su primera temporada consta de 12 capítulos de 15 minutos cada uno, cuya intención es sacar la ciencia del laboratorio y llevarla a la cotidianidad de la pantalla de TV a través del canal Señal Colombia. Esta serie se puede interpretar como una guía práctica para que los colombianos aprendan a utilizar la actividad científica en su vida, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida. Los contenidos de la serie se pueden aprovechar para el desarrollo de Proyectos Pedagógicos Transversales relacionados con el PRAE y el aprovechamiento del tiempo libre, y dentro las áreas de Ciencias Naturales y Tecnología, con estudiantes de básica secundaria. Son 12 capítulos cargados de historias y soluciones a situaciones cotidianas a través de la ciencia, la tecnología y la innovación.
Ver colecciónAudiovisual
-
Kairos - La España del siglo XVI y el Barroco
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y la Red Latinoamericana Portales Educativos RELPE. El proyecto Kairos es un programa de apoyo a los docentes que ofrece contenidos y aspectos metodológicos del área de ciencias sociales, específicamente de historia. los recursos educativos digitales están en formato de texto en movimiento, acompañado de imágenes. “Kairos - La España del siglo XVI y el Barroco” es una selección de temas de Historia para educación básica secundaria dirigida a estudiantes de 6° y 7° grado. Los recursos allí encontrados pueden ser utilizados como material educativo, dentro y fuera del aula.
Ver colección -
Temporada I. Capítulo 10: Amazonas
Con el fin de conocer más acerca de los frutos amazónicos, Jennifer viaja a Florencia Caquetá y se entrevista con investigadores de la Universidad de la Amazonía. Visita los laboratorios que tienen y le explican los estudios que hacen allí para el control de calidad y salubridad de los derivados que los productores locales obtienen de las frutas. Este capítulo de la colección “Científico por un día” es un recurso audiovisual que aborda el tema de los frutos amazónicos con el propósito de divulgar la variedad de frutos que existen en el amazonas, conocer los procesos de investigación científica y producción que han revelado los beneficios de estos frutos para el ser humano, y promover el consumo de sus productos derivados, apoyando así la creación de conocimiento e innovación a nivel local. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica secundaria como guía práctica para aprender a utilizar la actividad científica en la vida cotidiana, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida.
Ver recursoAudiovisual
-
Temporada I. Capítulo 02: Robots
Juansé va en búsqueda de la robótica que se está realizando en el país y encuentra un grupo de investigación en la Universidad Javeriana, quienes desarrollaron un Dron diferente a los que comúnmente se encuentran en el mercado, y que sirve para salvar a personas, pues ayudan en la detección de minas antipersona en el campo, además de otros usos en agricultura. Este capítulo de la colección “Científico por un día” es un recurso audiovisual que aborda el tema de la robótica con el propósito de mostrar que en Colombia se están desarrollando tecnologías que facilitan el desarrollo de actividades humanas peligrosas y tediosas, y hasta salvan vidas. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica secundaria como guía práctica para aprender a utilizar la actividad científica en la vida cotidiana, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida.
Ver recursoAudiovisual
Crear nueva lista
Facebook
Instagram
Whatsapp
TikTok
No hay opiniones de otros usuarios para mostrar.