Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008
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Descripción
Esta colección está constituida por recursos en distintos formatos, básicamente archivos pdf y diapositivas, en los cuales se recogen las memorias del “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes”, realizado en la ciudad de Bogotá durante el mes de octubre del año 2008. La colección contiene políticas públicas sobre evaluación, documentos académicos y una variedad de experiencias evaluativas desarrolladas en diferentes escenarios del territorio nacional. En general, los recursos reflejan la necesidad de establecer criterios claros para la evaluación de la labor docente, y de los conocimientos y competencias adquiridas por los estudiantes de la Educación preescolar, Básica y Media. La colección está dirigida a docentes que se desempeñen en este nivel educativo, como un referente en el desarrollo de propuestas evaluativas que atiendan a los avances y la reconceptualización de este proceso.
Listado de los 111 recursos
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El portafolio, una estrategia de aprendizaje y evaluación
Este texto, que hace parte de la colección “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008”, expone la experiencia significativa de la Institución Educativa El Nacional de Sahagún. La cual a través de la implementación del portafolio, como una estrategia de aprendizaje y evaluación busca propiciar en la comunidad escolar un espacio lúdico para la lectura y la composición escrita para mejorar el nivel de desempeño del estudiante en la comprensión, apropiación y aplicación de los conocimientos. Este documento podría ser utilizado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, con el fin de conformar una comunidad de reflexión y transformación de las prácticas educativas.
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El portafolio, una estrategia de aprendizaje y evaluación
Este texto, que hace parte de la colección “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008”, expone la experiencia significativa de la Institución Educativa El Nacional de Sahagún. La cual a través de la implementación del portafolio, como una estrategia de aprendizaje y evaluación busca propiciar en la comunidad escolar un espacio lúdico para la lectura y la composición escrita para mejorar el nivel de desempeño del estudiante en la comprensión, apropiación y aplicación de los conocimientos. Este documento podría ser utilizado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, con el fin de conformar una comunidad de reflexión y transformación de las prácticas educativas.
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El relato, una estrategia para vencer el temor y el sinsentido
Este texto, que hace parte de la colección “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008”, expone la experiencia significativa del Instituto Integrado Francisco Serrano Muñoz de Girón, Santander. Su proyecto educativo, se ocupa de ofrecer a los estudiantes la posibilidad de pensar y narrar sus experiencias particulares de aprendizaje, transformando los momentos inflexibles de evaluación tradicional en espacios pedagógicos cálidos y tranquilos que privilegien la reflexión, la libertad, la autonomía, el respeto por la diferencia y el desarrollo de procesos de pensamiento a través del uso del lenguaje. Este documento podría ser utilizado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, con el fin de conformar una comunidad de reflexión y transformación de las prácticas educativas.
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El relato, una estrategia para vencer el temor y el sinsentido
Este texto, que hace parte de la colección “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008”, expone la experiencia significativa del Instituto Integrado Francisco Serrano Muñoz de Girón, Santander. Su proyecto educativo, se ocupa de ofrecer a los estudiantes la posibilidad de pensar y narrar sus experiencias particulares de aprendizaje, transformando los momentos inflexibles de evaluación tradicional en espacios pedagógicos cálidos y tranquilos que privilegien la reflexión, la libertad, la autonomía, el respeto por la diferencia y el desarrollo de procesos de pensamiento a través del uso del lenguaje. Este documento podría ser utilizado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, con el fin de conformar una comunidad de reflexión y transformación de las prácticas educativas.
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Elementos de la cultura Wayuu para dinamizar el proceso evaluativo
Este texto, que hace parte de la colección “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008”, expone la experiencia significativa del Centro Etnoeducativo El Arroyo de La Guajira. La cual a través de la aplicación de espacios evaluativos, llamados momentos afectivos, cognitivos y expresivo fortalece los saberes culturales de la cultura Wayuu para hacer pertinente el proceso de valoración. Este documento podría ser utilizado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Básica en los grados de 4°, 5° y 6°, con el fin de conformar una comunidad de reflexión y transformación de las prácticas educativas.
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Elementos de la cultura Wayuu para dinamizar el proceso evaluativo
Este texto, que hace parte de la colección “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008” expone al foro, la experiencia significativa del Centro Etnoeducativo El Arroyo de La Guajira. La cual a través de la aplicación de espacios evaluativos, llamados momentos afectivos, cognitivos y expresivo fortalece los saberes culturales para hacer pertinente el proceso de valoración. Este documento podría ser utilizado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Básica en los grados de 4°, 5° y 6°, con el fin de conformar una comunidad de reflexión y transformación de las prácticas educativas.
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Estudios de formas de evaluación en el aula y uso de resultados de las evaluaciones externas
Este texto, que hace parte de la colección “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008”, reúne las disertaciones del comité gestor del grupo de trabajo sobre estándares y evaluación del PREAL. Los panelistas exposieron de manera amplia para qué se utilizan los resultados de las evaluaciones en América Latina. Entre los usos se encuentran elevar la conciencia ciudadana sobre los retos de la educación, mejorar el diseño de las políticas educativas, la asignación de recursos, diseñar programas de apoyo y mejorar la gestión pedagógica e institucional. Este documento podría ser utilizado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para reconocer los propósitos y usos de las evaluaciones estandarizadas en América latina.
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Evaluación como herramienta de efecto colateral (washback): ¿es esto beneficioso o dañino?
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008”, el señor Nick Saville, de la Universidad de Cambridge ESOL, presenta al foro, las consecuencias de la enseñanza del lenguaje y su evaluación. Sus disertaciones más importantes están dirigidas a señalar la importancia de la retroalimentación en el proceso de evaluación de los aprendizajes. Este documento podría ser utilizado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para reconocer las condiciones sociales que dieron lugar a las políticas y el proceso de evaluación nacional.
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Otras personas también consultaron estos recursos
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100 mujeres en conflicto
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y Radialistas Apasionadas y Apasionados. En estos audios, a través de la dramatización de situaciones de la vida cotidiana, se abordan las diferentes problemáticas a las que se enfrentan las mujeres: discriminación, violencia de género, relaciones desiguales y, en general, violación a sus derechos. También se alude al papel trascendental que ellas desempeñan en la sociedad. Esta colección esta principalmente dirigida a estudiantes y docentes de Preescolar, Básica y Media, en el área de Ciencias Sociales y para el desarrollo de Competencias ciudadanas.
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Científico por un día (Temporada I)
La colección “Científico por un día (Temporada I)" es una serie de televisión producida por RTVC-Señal Colombia en alianza con Minciencias y la Buena Estrella, la cual nos muestra cómo un grupo de amigos – músicos y actores – se encuentra con problemas de la vida cotidiana y los enfrentan buscando respuestas en la comunidad científica colombiana. Se vinculan con celebridades y científicos para presentarnos interesantes y divertidas soluciones a través de la ciencia, dejando claro que esta se encuentra en todo lo que nos rodea y vivimos a diario. Su primera temporada consta de 12 capítulos de 15 minutos cada uno, cuya intención es sacar la ciencia del laboratorio y llevarla a la cotidianidad de la pantalla de TV a través del canal Señal Colombia. Esta serie se puede interpretar como una guía práctica para que los colombianos aprendan a utilizar la actividad científica en su vida, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida. Los contenidos de la serie se pueden aprovechar para el desarrollo de Proyectos Pedagógicos Transversales relacionados con el PRAE y el aprovechamiento del tiempo libre, y dentro las áreas de Ciencias Naturales y Tecnología, con estudiantes de básica secundaria. Son 12 capítulos cargados de historias y soluciones a situaciones cotidianas a través de la ciencia, la tecnología y la innovación.
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Kairos - La España del siglo XVI y el Barroco
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y la Red Latinoamericana Portales Educativos RELPE. El proyecto Kairos es un programa de apoyo a los docentes que ofrece contenidos y aspectos metodológicos del área de ciencias sociales, específicamente de historia. los recursos educativos digitales están en formato de texto en movimiento, acompañado de imágenes. “Kairos - La España del siglo XVI y el Barroco” es una selección de temas de Historia para educación básica secundaria dirigida a estudiantes de 6° y 7° grado. Los recursos allí encontrados pueden ser utilizados como material educativo, dentro y fuera del aula.
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Temporada I. Capítulo 02: Robots
Juansé va en búsqueda de la robótica que se está realizando en el país y encuentra un grupo de investigación en la Universidad Javeriana, quienes desarrollaron un Dron diferente a los que comúnmente se encuentran en el mercado, y que sirve para salvar a personas, pues ayudan en la detección de minas antipersona en el campo, además de otros usos en agricultura. Este capítulo de la colección “Científico por un día” es un recurso audiovisual que aborda el tema de la robótica con el propósito de mostrar que en Colombia se están desarrollando tecnologías que facilitan el desarrollo de actividades humanas peligrosas y tediosas, y hasta salvan vidas. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica secundaria como guía práctica para aprender a utilizar la actividad científica en la vida cotidiana, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida.
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