Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008
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Descripción
Esta colección está constituida por recursos en distintos formatos, básicamente archivos pdf y diapositivas, en los cuales se recogen las memorias del “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes”, realizado en la ciudad de Bogotá durante el mes de octubre del año 2008. La colección contiene políticas públicas sobre evaluación, documentos académicos y una variedad de experiencias evaluativas desarrolladas en diferentes escenarios del territorio nacional. En general, los recursos reflejan la necesidad de establecer criterios claros para la evaluación de la labor docente, y de los conocimientos y competencias adquiridas por los estudiantes de la Educación preescolar, Básica y Media. La colección está dirigida a docentes que se desempeñen en este nivel educativo, como un referente en el desarrollo de propuestas evaluativas que atiendan a los avances y la reconceptualización de este proceso.
Listado de los 111 recursos
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La evaluación: cuestión de sentimientos, poder y ética
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008”, el señor Jorge Fasce, presenta al foro que las evaluaciones despliegan fuertes cuestiones de poder que atemorizan tanto a los estudiantes como a los docentes. Por lo tanto, expone que se deben respetar los principios éticos de la evaluación, para solucionar naturalmente las dificultades y los obstáculos técnicos e instrumentales que conllevan dichos procesos. Este documento podría ser utilizado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para reconocer las condiciones sociales que dieron lugar a las políticas y el proceso de evaluación nacional.
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La evaluación: cuestión de sentimientos, poder y ética
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008”, el señor Jorge Fasce, señala que las evaluaciones despliegan fuertes cuestiones de poder que atemorizan tanto a los estudiantes como a los docentes. Por lo tanto, expone que se deben respetar los principios éticos de la evaluación, para solucionar naturalmente las dificultades y los obstáculos técnicos e instrumentales que conllevan dichos procesos. Este documento podría ser utilizado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para reconocer las condiciones sociales que dieron lugar a las políticas y el proceso de evaluación nacional.
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La investigación potencializa el desempeño evaluativo en jóvenes de la media técnica
Este texto, que hace parte de la colección “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008”, expone la experiencia significativa del Centro Educativo Achacara de Vichada. Su proyecto, pretende inducir e incorporar el proceso de investigación escolar en la media vocacional para orientar y potencializar los talentos y espíritus empresariales bajo el contexto de tecnología benéfica al desarrollo de las poblaciones de las que provienen los jóvenes estudiantes. Su propósito es ascender con conocimientos previos en las demás asignaturas de la media agroindustrial como son capacidad agrícola, elaboración y gestión de proyectos, organización empresarial y transformación de productos con tecnologías tradicionales y modernas. Este documento podría ser utilizado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Media, con el fin de conformar una comunidad de reflexión y transformación de las prácticas educativas.
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La investigación potencializa el desempeño evaluativo en jóvenes de la media técnica.
Este texto, que hace parte de la colección “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008”, expone la experiencia significativa del Centro Educativo Achacara de Vichada. Su proyecto, pretende inducir e incorporar el proceso de investigación escolar en la media vocacional para orientar y potencializar los talentos y espíritus empresariales bajo el contexto de tecnología benéfica al desarrollo de las poblaciones de las que provienen los jóvenes estudiantes. Su propósito es ascender con conocimientos previos en las demás asignaturas de la media agroindustrial como son capacidad agrícola, elaboración y gestión de proyectos, organización empresarial y transformación de productos con tecnologías tradicionales y modernas. Este documento podría ser utilizado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Media, con el fin de conformar una comunidad de reflexión y transformación de las prácticas educativas.
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La investigación una estrategia pedagógica para la evaluación del aprendizaje
Este texto, que hace parte de la colección “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008”, expone al foro la experiencia significativa de la Institución Educativa N°1 de Maicao, La Guajira. La cual busca que la investigación sea la oportunidad de cumplir con tres nobles propósitos, la tranversalidad de todas las áreas del conocimiento, la alineación de las estrategias pedagógicas con el PEI y proporcionar herramientas de evaluación. Este documento podría ser utilizado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Básica y Media, con el fin de conformar una comunidad de reflexión y transformación de las prácticas educativas.
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La investigación una estrategia pedagógica para la evaluación del aprendizaje
Este texto, que hace parte de la colección “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008”, expone al foro la experiencia significativa de la Institución Educativa N°1 de Maicao, La Guajira. La cual busca que la investigación sea la oportunidad de cumplir con tres nobles propósitos, la tranversalidad de todas las áreas del conocimiento, la alineación de las estrategias pedagógicas con el PEI y proporcionar herramientas de evaluación. Este documento podría ser utilizado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Básica y Media, con el fin de conformar una comunidad de reflexión y transformación de las prácticas educativas.
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Las evaluaciones educativas que América Latina necesita
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008”, el comité gestor del grupo de trabajo sobre estándares y evaluación del PREAL, pretende ayudar a quienes toman decisiones en política educativa a reconocer los objetivos de la evaluación y cómo concebir una estrategia de evaluación nacional estandarizada. Este documento podría ser utilizado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para reconocer los propósitos y usos de las evaluaciones estandarizadas en América latina.
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Las evaluaciones externas en Colombia: evolución y balance
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Nacional de Evaluación de Aprendizajes - 2008”, la Dra. Margarita Peña en calidad de directora del ICFES, expone al foro el balance de las evaluaciones externas en Colombia y más concretamente las que se han hecho desde el ICFES. En su ponencia se refiere a la evolución histórica del examen con el fin de entender mejor el presente de la prueba Saber. Este documento podría ser utilizado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para reconocer las condiciones sociales que dieron lugar a las políticas y el proceso de evaluación nacional.
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100 mujeres en conflicto
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y Radialistas Apasionadas y Apasionados. En estos audios, a través de la dramatización de situaciones de la vida cotidiana, se abordan las diferentes problemáticas a las que se enfrentan las mujeres: discriminación, violencia de género, relaciones desiguales y, en general, violación a sus derechos. También se alude al papel trascendental que ellas desempeñan en la sociedad. Esta colección esta principalmente dirigida a estudiantes y docentes de Preescolar, Básica y Media, en el área de Ciencias Sociales y para el desarrollo de Competencias ciudadanas.
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Científico por un día (Temporada I)
La colección “Científico por un día (Temporada I)" es una serie de televisión producida por RTVC-Señal Colombia en alianza con Minciencias y la Buena Estrella, la cual nos muestra cómo un grupo de amigos – músicos y actores – se encuentra con problemas de la vida cotidiana y los enfrentan buscando respuestas en la comunidad científica colombiana. Se vinculan con celebridades y científicos para presentarnos interesantes y divertidas soluciones a través de la ciencia, dejando claro que esta se encuentra en todo lo que nos rodea y vivimos a diario. Su primera temporada consta de 12 capítulos de 15 minutos cada uno, cuya intención es sacar la ciencia del laboratorio y llevarla a la cotidianidad de la pantalla de TV a través del canal Señal Colombia. Esta serie se puede interpretar como una guía práctica para que los colombianos aprendan a utilizar la actividad científica en su vida, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida. Los contenidos de la serie se pueden aprovechar para el desarrollo de Proyectos Pedagógicos Transversales relacionados con el PRAE y el aprovechamiento del tiempo libre, y dentro las áreas de Ciencias Naturales y Tecnología, con estudiantes de básica secundaria. Son 12 capítulos cargados de historias y soluciones a situaciones cotidianas a través de la ciencia, la tecnología y la innovación.
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Kairos - La España del siglo XVI y el Barroco
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y la Red Latinoamericana Portales Educativos RELPE. El proyecto Kairos es un programa de apoyo a los docentes que ofrece contenidos y aspectos metodológicos del área de ciencias sociales, específicamente de historia. los recursos educativos digitales están en formato de texto en movimiento, acompañado de imágenes. “Kairos - La España del siglo XVI y el Barroco” es una selección de temas de Historia para educación básica secundaria dirigida a estudiantes de 6° y 7° grado. Los recursos allí encontrados pueden ser utilizados como material educativo, dentro y fuera del aula.
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Temporada I. Capítulo 02: Robots
Juansé va en búsqueda de la robótica que se está realizando en el país y encuentra un grupo de investigación en la Universidad Javeriana, quienes desarrollaron un Dron diferente a los que comúnmente se encuentran en el mercado, y que sirve para salvar a personas, pues ayudan en la detección de minas antipersona en el campo, además de otros usos en agricultura. Este capítulo de la colección “Científico por un día” es un recurso audiovisual que aborda el tema de la robótica con el propósito de mostrar que en Colombia se están desarrollando tecnologías que facilitan el desarrollo de actividades humanas peligrosas y tediosas, y hasta salvan vidas. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica secundaria como guía práctica para aprender a utilizar la actividad científica en la vida cotidiana, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida.
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