Revista Comunicar Nº 6: La televisión en las aulas
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Descripción
La colección "Revista Comunicar Nº 6: La televisión en las aulas" hace parte de la alianza entre Enrique Martínez-Salanova Sánchez y el Ministerio de Educación Nacional. Contiene artículos de investigación, en formato .pdf, sobre la relación entre educación, comunicación y la integración consciente, responsable y modulada por el espíritu crítico, del alumnado en la sociedad a la que pertenece. los artículo disertan sobre la publicidad, la educación en valores y el rol de la prensa. Los diferentes artículos pueden ser trabajados tanto por docentes como por estudiantes de Educación Media, en las áreas de lenguaje y ciencias sociales.
Listado de los 30 recursos
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Reseñas
El recurso textual y gráfico en formato PDF denominado "Reseñas", es un artículo de la Revista Comunicar Nº 6 en el cual se presentan varias reseñas de libros de temas afines a la educación y los medios masivos de comunicación. La revista hace parte de la alianza entre Enrique Martínez-Salanova Sánchez y el Ministerio de Educación Nacional. El recurso se relaciona con la investigación sobre la relación entre educación y la comunicación desde la integración consciente, responsable y modulada por el espíritu crítico del alumnado en la sociedad a la que pertenece. El artículo diserta sobre la publicidad, la educación en valores y el rol de la prensa, puede ser trabajado tanto por docentes como por estudiantes de educación media en las áreas de lenguaje y ciencias sociales.
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Resolución sobre la sociedad de la información y las políticas educativas
El recurso textual en formato PDF denominado Resolución sobre la sociedad de la información y las políticas educativas. Este recurso es el prólogo de la Revista comunicar Nº 6, trata sobre políticas educativas aprobadas por los ministros de educación en Europa. La revista hace parte de la alianza entre Enrique Martínez-Salanova Sánchez y el Ministerio de Educación Nacional. El recurso se relaciona con la investigación, sobre la relación entre educación, comunicación y la integración consciente, responsable y modulada por el espíritu crítico del alumnado en la sociedad a la que pertenece. El artículo diserta sobre la publicidad, la educación en valores y el rol de la prensa, éste recurso puede ser trabajado tanto por docentes como por estudiantes de educación media, en las áreas de lenguaje y ciencias sociales.
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Revista comunicar Nº 6. Portada
El recurso textual en formato PDF denominado Revista comunicar n. 6_portada, y contiene la portada de la revista que en esta ocasión se nombra Descubriendo la Caja Mágica… Televisión en las Aulas. La revista hace parte de la alianza entre Enrique Martínez-Salanova Sánchez y el Ministerio de Educación Nacional. El recurso se relaciona con la investigación, sobre la relación entre educación, comunicación y la integración consciente, responsable y modulada por el espíritu crítico, del alumnado en la sociedad a la que pertenece. El artículo diserta sobre la publicidad, la educación en valores y el rol de la prensa, este recurso puede ser trabajado tanto por docentes como por estudiantes de educación media, en las áreas de lenguaje y ciencias sociales.
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Televisión y contextos sociales en la infancia, hábitos televisivos y juego infantil
El recurso textual y gráfico en formato PDF denominado "Televisión y contextos sociales en la infancia, hábitos televisivos y juego infantil" es un artículo de la Revista Comunicar Nº 6, tiene como tema principal analizar cómo los niños interaccionan con los contenidos televisivos y saber cuál es el papel que juega la televisión en el desarrollo cognitivo de la infancia y adolescencia. La revista hace parte de la alianza entre Enrique Martínez-Salanova Sánchez y el Ministerio de Educación Nacional. El recurso se relaciona con la investigación sobre la relación entre educación y la comunicación desde la integración consciente, responsable y modulada por el espíritu crítico del alumnado en la sociedad a la que pertenece. El artículo diserta sobre la publicidad, la educación en valores y el rol de la prensa, puede ser trabajado tanto por docentes como por estudiantes de educación media en las áreas de lenguaje y ciencias sociales.
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Tv y desarrollo, variables de la interacción alumno-medio
El recurso textual y gráfico en formato PDF denominado "Tv y desarrollo, variables de la interacción alumno-medio" es un artículo de la Revista Comunicar Nº 6 presenta una reflexión acerca de los rasgos evolutivos más sobresalientes influyentes en la interacción del alumno con el medio televisivo. La revista hace parte de la alianza entre Enrique Martínez-Salanova Sánchez y el Ministerio de Educación Nacional. El recurso se relaciona con la investigación sobre la relación entre educación y la comunicación desde la integración consciente, responsable y modulada por el espíritu crítico del alumnado en la sociedad a la que pertenece. El artículo diserta sobre la publicidad, la educación en valores y el rol de la prensa, puede ser trabajado tanto por docentes como por estudiantes de educación media en las áreas de lenguaje y ciencias sociales.
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¿Qué es el vídeo educativo?
El recurso textual y gráfico en formato PDF denominado "¿Qué es el vídeo educativo?", es un artículo de la Revista Comunicar Nº 6 que tiene como tema principal la definición de vídeo educativo desde la doble perspectiva de su realización y de su utilización en el aula. La revista hace parte de la alianza entre Enrique Martínez-Salanova Sánchez y el Ministerio de Educación Nacional. El recurso se relaciona con la investigación sobre la relación entre educación y la comunicación desde la integración consciente, responsable y modulada por el espíritu crítico del alumnado en la sociedad a la que pertenece. El artículo diserta sobre la publicidad, la educación en valores y el rol de la prensa, puede ser trabajado tanto por docentes como por estudiantes de educación media en las áreas de lenguaje y ciencias sociales.
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100 mujeres en conflicto
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y Radialistas Apasionadas y Apasionados. En estos audios, a través de la dramatización de situaciones de la vida cotidiana, se abordan las diferentes problemáticas a las que se enfrentan las mujeres: discriminación, violencia de género, relaciones desiguales y, en general, violación a sus derechos. También se alude al papel trascendental que ellas desempeñan en la sociedad. Esta colección esta principalmente dirigida a estudiantes y docentes de Preescolar, Básica y Media, en el área de Ciencias Sociales y para el desarrollo de Competencias ciudadanas.
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English For Colombia: Audio lessons
La colección “English For Colombia: Audio lessons” hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y el programa English For Colombia - ECO. La colección está constituida por una serie de audios de corta duración que tienen como objetivo el desarrollo de las habilidades básicas de comunicación en inglés: escucha, habla, lectura y escritura, en el nivel A1 de estándares de acuerdo con el Marco Común Europeo (MCE). La colección está dirigida a estudiantes y docentes de Educación Básica y Media, como un referente didáctico para la enseñanza del inglés en contextos rurales.
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Temporada I. Capítulo 10: Amazonas
Con el fin de conocer más acerca de los frutos amazónicos, Jennifer viaja a Florencia Caquetá y se entrevista con investigadores de la Universidad de la Amazonía. Visita los laboratorios que tienen y le explican los estudios que hacen allí para el control de calidad y salubridad de los derivados que los productores locales obtienen de las frutas. Este capítulo de la colección “Científico por un día” es un recurso audiovisual que aborda el tema de los frutos amazónicos con el propósito de divulgar la variedad de frutos que existen en el amazonas, conocer los procesos de investigación científica y producción que han revelado los beneficios de estos frutos para el ser humano, y promover el consumo de sus productos derivados, apoyando así la creación de conocimiento e innovación a nivel local. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica secundaria como guía práctica para aprender a utilizar la actividad científica en la vida cotidiana, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida.
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Capítulo 06: León
Álex decide convertirse en Teresa, la mejor amiga de Matea, para ser su confidente y descubrir lo que realmente ella siente por él. Todo parece ir bien hasta que León, un chico del salón de clases, entra en el panorama y hace que el final sea inesperado. En este capítulo de la colección “Álex de todas formas” se aborda esta situación con el propósito de promover análisis y reflexión acerca de la importancia de expresar lo que sentimos hacia otros y la honestidad. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica primaria (grados 4 y 5) en las áreas de Ciencias Sociales y Ética para contribuir al desarrollo de la empatía como habilidad cognitiva y emocional en niños de 9 a 11 años como un mecanismo preventivo frente a problemáticas de violencia escolar.
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