Guía de gestión de Telecentros Educativos Comunitarios
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Descripción
Esta colección presenta la Guía de gestión de los Telecentros Educativos Comunitarios TEC del Ministerio de Educación de Bolivia y es licenciado por la Red Latinoamericana de Portales Educativos - RELPE. Los TEC son espacios de aprendizaje y encuentro donde estudiantes, docentes, y comunidad tienen acceso a información y la posibilidad de generar conocimientos con ayuda de las TIC, para mejorar la educación, la comunicación y promover el desarrollo comunitario. La colección ofrece una serie de recursos textuales, en formato PDF, en los cuales se brinda información necesaria para el desarrollo de Telecentros, en clave de su descripción, estructura organizacional y las fases que deben seguirse para su funcionamiento. La colección está dirigida a docentes y directivos, en todas las áreas, buscando procesos de apropiación de las TIC como herramientas útiles para la comunidad y como mecanismo de participación.
Listado de los 56 recursos
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Unidad 2: Perfiles
Este recurso textual hace parte de la multimedia educativa y colección “Guía de gestión de Telecentros Educativos Comunitarios”, en éste se expone el perfil que deben cumplir los miembros del comité local de gestión del TEC . Es susceptible de ser abordado por estudiantes y docentes de Educación Básica y Media, con el propósito de que reconozcan la importancia de los Telecentros Educativos Comunitarios en la educación, y se apropien de éstos como herramienta útil para la comunidad y como mecanismo de participación usando las TIC.
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Unidad 2: Posición del comité
Este recurso textual hace parte de la multimedia educativa y colección “Guía de gestión de Telecentros Educativos Comunitarios”, en éste se expone la manera en que se posesiona el comité y los pasos para firmar el acta. Es susceptible de ser abordado por estudiantes y docentes de Educación Básica y Media, con el propósito de que reconozcan la importancia de los Telecentros Educativos Comunitarios en la educación, y se apropien de éstos como herramienta útil para la comunidad y como mecanismo de participación usando las TIC.
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Unidad 3: Acciones de la campaña de sensibilización
Este recurso textual hace parte de la multimedia educativa y colección “Guía de gestión de Telecentros Educativos Comunitarios”, en éste se presentan algunas de las acciones que se deben llevar a cabo durante la campaña de sensibilización acerca del uso de los telecentros. Es susceptible de ser abordado por estudiantes y docentes de Educación Básica y Media, con el propósito de que reconozcan la importancia de los Telecentros Educativos Comunitarios en la educación, y se apropien de éstos como herramienta útil para la comunidad y como mecanismo de participación usando las TIC.
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Unidad 3: Actividades de sensibilización
Este recurso textual hace parte de la multimedia educativa y colección “Guía de gestión de Telecentros Educativos Comunitarios”, en éste se presenta algunas de las actividades de sensibilización que se pueden desarrollar. Es susceptible de ser abordado por estudiantes y docentes de Educación Básica y Media, con el propósito de que reconozcan la importancia de los Telecentros Educativos Comunitarios en la educación, y se apropien de éstos como herramienta útil para la comunidad y como mecanismo de participación usando las TIC.
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Unidad 3: Agentes para la sensibilización
Este recurso textual hace parte de la multimedia educativa y colección “Guía de gestión de Telecentros Educativos Comunitarios”, en éste se expone los tres principales y potenciales agentes que deben participar de la sensibilización acerca de TEC. Es susceptible de ser abordado por estudiantes y docentes de Educación Básica y Media, con el propósito de que reconozcan la importancia de los Telecentros Educativos Comunitarios en la educación, y se apropien de éstos como herramienta útil para la comunidad y como mecanismo de participación usando las TIC.
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Unidad 3: Campaña de sensibilización.
Este recurso textual hace parte de la multimedia educativa y colección “Guía de gestión de Telecentros Educativos Comunitarios”, en éste se presenta la manera en que lleva a cabo una campaña de sensibilización. Es susceptible de ser abordado por estudiantes y docentes de Educación Básica y Media, con el propósito de que reconozcan la importancia de los Telecentros Educativos Comunitarios en la educación, y se apropien de éstos como herramienta útil para la comunidad y como mecanismo de participación usando las TIC.
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Unidad 3: Importancia de realizar campañas de sensibilización
Este recurso textual hace parte de la multimedia educativa y colección “Guía de gestión de Telecentros Educativos Comunitarios”, en éste se presentan algunos argumentos acerca de la importancia de realizar campañas de sensibilización. Es susceptible de ser abordado por estudiantes y docentes de Educación Básica y Media Académica; con el propósito de reconocer la importancia de los Telecentros Educativos Comunitarios en la educación, con el fin de apropiarse de éstos como herramienta útil para la comunidad y como mecanismo de participación hacia las nuevas tecnologías.
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Unidad 3: Sensibilización
Este recurso textual hace parte de la multimedia educativa y colección “Guía de gestión de Telecentros Educativos Comunitarios”, en éste se presenta la manera en que se puede determinar dónde y cuándo se debe realizar la sensibilización acerca de los TEC. Es susceptible de ser abordado por estudiantes y docentes de Educación Básica y Media, con el propósito de que reconozcan la importancia de los Telecentros Educativos Comunitarios en la educación, y se apropien de éstos como herramienta útil para la comunidad y como mecanismo de participación usando las TIC.
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