Clips educativos: Sin Ruta
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Descripción
La colección "Clips educativos: Sin Ruta" es resultado de la selección de apartes del dramatizado producido por el Canal Público Nacional Señal Colombia del mismo título. Es ofrecido en el marco de la alianza estratégica establecida entre el Ministerio de Educación Nacional y Señal Colombia Sistema de Medios Públicos. En este dramatizado un grupo de universitarios, que trabajan en una revista virtual de derechos humanos, cuyo director desapareció, abordan y buscan alternativas de solución a diferentes conflictos relacionados con temas de derechos humanos. La colección está dirigida a estudiantes de Educación Media, en el área de Ciencias Sociales y como apoyo a los Proyectos Pedagógicos Transversales, en tanto cada episodio es una oportunidad para reflexionar y analizar temáticas sobre los derechos humanos en diferentes situaciones y contextos de la cotidianidad, constituyéndose en una oportunidad para trabajar en una formación ciudadana que favorezca el pensamiento crítico, propositivo y la defensa de la dignidad y de los derechos humanos.
Listado de los 26 recursos
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Sin ruta: capítulo 4
En el presente recurso audiovisual, perteneciente a la colección “Clips educativos: Sin ruta” se presenta el capítulo en donde los jóvenes logran convencer al vicerrector de que ellos solos, son capaces de continuar con su proyecto de la revista, sin embargo, la decanatura pide que ellos sean acompañados por una docente. Este video es susceptible de ser abordado en el área de Ciencias Sociales, ya que tiene como intencionalidad didáctica hacer un ejercicio reflexivo, en el que los estudiantes puedan tomar posturas críticas frente a aquellas situaciones que molestan o desagradan.
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Sin ruta: capítulo 5
En el presente recurso audiovisual, perteneciente a la colección “Clips educativos: Sin ruta” se presenta el capítulo en donde "Erika" le pide apoyo a sus compañeros, ya que por sus ocupaciones con la beca no podrá escribir su sección de revista, así que solicita que sean ellos quienes la escriban en lugar de ella, pero el resultado de la ayuda no la deja muy complacida. Este video es susceptible de ser abordado en el área de Ética y Valores, ya que tiene como intencionalidad didáctica hacer un ejercicio reflexivo, en el que los estudiantes puedan tomar consciencia frente a la importancia de ayudar al otro en sus dificultades.
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Sin ruta: capítulo 6
En el presente recurso audiovisual, perteneciente a la colección “Clips educativos: Sin ruta” se presenta el capítulo en donde una estudiante de medicina presenta una queja a Bienestar Universitario, por una publicación de la revista que siente que agrede el género femenino. Este video es susceptible de ser abordado en el área de Ciencias Sociales, ya que tiene como intencionalidad didáctica hacer un ejercicio reflexivo, en el que los estudiantes puedan tomar posturas críticas frente aquellos acontecimientos o postulados con los que difieren.
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Sin ruta: capítulo 7
En el presente recurso audiovisual, perteneciente a la colección “Clips educativos: Sin ruta” se presenta el capítulo en donde los estudiantes se interesan por ayudar a su profesor Eduardo Caballero a encontrar a Eleonora. Este video es susceptible de ser abordado en el área de Ética y Valores, ya que tiene como intencionalidad didáctica hacer un ejercicio reflexivo, en el que los estudiantes puedan tomar consciencia frente a la importancia de ayudar al otro en sus dificultades.
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Sin ruta: capítulo 8
En el presente recurso audiovisual, perteneciente a la colección “Clips educativos: Sin ruta” se presenta el capítulo en el que los padres le celebran el cumpleaños a "David", lo cual motiva al joven a llevar un invitado que rompe todos los estereotipos culturales de su familia. Este video es susceptible de ser abordado en el área de Ciencias Sociales, ya que tiene como intencionalidad didáctica hacer un ejercicio reflexivo, en el que los estudiantes puedan tomar posturas críticas frente aquellos acontecimientos o postulados con los que difieren.
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Sin ruta: capítulo 9
En el presente recurso audiovisual, perteneciente a la colección “Clips educativos: Sin ruta” se presenta el capítulo en el que "Erika" le confía a su amiga "Anabel" un problema que está afrontando con el padre de su hija. Este video es susceptible de ser abordado en el área de Ciencias Sociales, ya que tiene como intencionalidad didáctica hacer un ejercicio reflexivo, en el que los estudiantes puedan tomar posturas críticas frente aquellos acontecimientos o postulados con los que difieren.
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Sin ruta: capítulo 10
En el presente recurso audiovisual, perteneciente a la colección “Clips educativos: Sin ruta” se presenta el capítulo en donde uno de los estudiantes se mete en misteriosos apuros por un reto virtual que aceptó. Este video es susceptible de ser abordado en el área de Ética y Valores, ya que tiene como intencionalidad didáctica hacer un ejercicio reflexivo, en el que los estudiantes puedan tomar consciencia frente a la importancia de ayudar al otro en sus dificultades.
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Sin ruta: capítulo 12
En el presente recurso audiovisual, perteneciente a la colección “Clips educativos: Sin ruta” se presenta el capítulo en donde los jóvenes tratan de ayudar a su profesor buscando los documentos de identificación en la registraduría y otras entidades, para permitirle salir de la cárcel. Este video es susceptible de ser abordado en el área de Ética y Valores, ya que tiene como intencionalidad didáctica hacer un ejercicio reflexivo, en el que los estudiantes puedan tomar consciencia frente a la importancia de ayudar al otro en sus dificultades.
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Audiovisual
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English For Colombia: Audio lessons
La colección “English For Colombia: Audio lessons” hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y el programa English For Colombia - ECO. La colección está constituida por una serie de audios de corta duración que tienen como objetivo el desarrollo de las habilidades básicas de comunicación en inglés: escucha, habla, lectura y escritura, en el nivel A1 de estándares de acuerdo con el Marco Común Europeo (MCE). La colección está dirigida a estudiantes y docentes de Educación Básica y Media, como un referente didáctico para la enseñanza del inglés en contextos rurales.
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100 mujeres en conflicto
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y Radialistas Apasionadas y Apasionados. En estos audios, a través de la dramatización de situaciones de la vida cotidiana, se abordan las diferentes problemáticas a las que se enfrentan las mujeres: discriminación, violencia de género, relaciones desiguales y, en general, violación a sus derechos. También se alude al papel trascendental que ellas desempeñan en la sociedad. Esta colección esta principalmente dirigida a estudiantes y docentes de Preescolar, Básica y Media, en el área de Ciencias Sociales y para el desarrollo de Competencias ciudadanas.
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Afiche 1: Animals
En este recurso educativo, que hace parte de la colección “English For Colombia: Audio lessons”, se presenta un afiche que tiene como intención pedagógica el acercamiento a la escritura y la lectura en inglés de los animales comunes en una granja. Puede estar dirigido a estudiantes y docentes de Educación Básica Primaria, con el fin de desarrollar estrategias para entender palabras, expresiones y oraciones cuando leen.
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Temporada I. Capítulo 02: Robots
Juansé va en búsqueda de la robótica que se está realizando en el país y encuentra un grupo de investigación en la Universidad Javeriana, quienes desarrollaron un Dron diferente a los que comúnmente se encuentran en el mercado, y que sirve para salvar a personas, pues ayudan en la detección de minas antipersona en el campo, además de otros usos en agricultura. Este capítulo de la colección “Científico por un día” es un recurso audiovisual que aborda el tema de la robótica con el propósito de mostrar que en Colombia se están desarrollando tecnologías que facilitan el desarrollo de actividades humanas peligrosas y tediosas, y hasta salvan vidas. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica secundaria como guía práctica para aprender a utilizar la actividad científica en la vida cotidiana, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida.
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