Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas
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Descripción
Esta colección está constituida por una serie de videoconferencias y documentos en formato pdf, en los cuales se recogen las memorias del Foro Educativo Nacional "Año de las competencias matemáticas", realizado en la ciudad de Bogotá durante el mes de octubre del año 2006. El foro tuvo como objetivo general “aportar elementos para mejorar el desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes a través de la reflexión, el análisis y el compartir experiencias significativas en educación preescolar, básica y media”. La colección está dirigida a docentes y directivos que se desempeñen en estos niveles de formación, como un referente en el desarrollo de investigaciones que problematicen el estudio de las matemáticas en el contexto colombiano.
Listado de los 48 recursos
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2006 año de las competencias matemáticas Foro educativo nacional: enfrentar un problema es encontrar un mundo de soluciones
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, se relata de forma minuciosa la presentación del foro, el saludo de bienvenida de la sra. Ministra Cecilia María Vélez White, las conferencias sobre la visión integradora de las matemáticas, el panel sobre la integración del aprendizaje del currículo de la enseñanza, y los programas nacionales e internacionales de formación en competencias matemáticas para docentes. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
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"Efecto cascada: una estrategia innovadora para el fomento de la investigación y el desarrollo de competencias matemáticas a través del Programa Ondas - Colciencias
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, se realiza una breve presentación del Programa Ondas de Colciencias, el cuál busca mejorar la enseñanza de la matemática por medio de la capacitación de los docentes. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
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Conferencia de Ministra de Educación Cecilia María Vélez White
Este vídeo, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, presenta la apertura al foro con la intervención de la Sra. Ministra Cecilia María Vélez White, la cual señala que la política de calidad del ministerio ha sido establecer unos estándares sobre las cosas fundamentales que se cree que deben desarrollar los niños y niñas en el siglo XXI, de acuerdo con las exigencias del mundo laboral y de los sistemas educativos de todo el mundo, en los que es una prioridad el desarrollo de competencias. Esta transmisión podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
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Desarrollo de algunos aspectos del pensamiento métrico a través de la medición de superficies de figuras planas regulares e irregulares
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, se presenta un breve estudio realizado en torno al diseño e implementación de una secuencia didáctica, relacionadas con la medición de superficies de figuras planas regulares e irregulares, puestas en juego con estudiantes de grado séptimo de Educación Básica. Las tareas propuestas ejemplifican de manera sencilla cómo una cadena de consignas elementales puede constituir un problema matemático genuino para los estudiantes y cómo su solución puede generar aprendizajes en ellos. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Básica Secundaria, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
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El club de matemáticas: un lugar para hacer matemáticas
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, se presenta el club de matemáticas como una estrategia para contemplar las Matemáticas desde ángulos que habitualmente no están presentes en la practica escolar: el experimental, el estético, el recreativo y el cultural, y su finalidad es brindar una oportunidad de enriquecimiento a un grupo de estudiantes que son capaces de dedicar parte de su tiempo libre a trabajar esta materia, estimulados por la presencia de otros compañeros y por una o varias personas expertas que lo coordinan. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Básica y Media, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
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El error como punto de partida para propuestas pedagógicas en matemáticas
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, se trata de analizar los procesos que realiza un estudiante para resolver problemas y de esta manera, detectar los errores y sus causas en el pensamiento numérico, en los números naturales y racionales. El documento ofrece estrategias generales y específicas dirigidas a la corrección de dichos errores y lograr una mejor calificación en las pruebas Saber. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Media, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
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El hato de mi vereda
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, se muestra ejercicios prácticos con base en la experiencia del manejo de un hato en Lenguazaque como estrategia para la enseñanza de la matemática y su uso practico. El recurso, expone siete talleres que pueden usarse desde el grado Transición hasta el grado quinto. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
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El plegado en la geometría: Líneas notables del triángulo
En este texto, que hace parte de la colección “Foro Educativo Nacional 2006: Año de las competencias matemáticas”, se propone la manipulación, el ejercicio de la imaginación y el poder de asociación a través de los plegados, con la intención de generar procesos de construcción e identificación de propiedades y relaciones de las figuras geométricas, que permitan llegar a la generalización y por tanto, a desarrollar la capacidad de abstracción en los primeros grados. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Preescolar y Básica Primaria, para conocer diversas experiencias y propuestas significativas en torno a la integración de las matemáticas al currículo en general.
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Científico por un día (Temporada I)
La colección “Científico por un día (Temporada I)" es una serie de televisión producida por RTVC-Señal Colombia en alianza con Minciencias y la Buena Estrella, la cual nos muestra cómo un grupo de amigos – músicos y actores – se encuentra con problemas de la vida cotidiana y los enfrentan buscando respuestas en la comunidad científica colombiana. Se vinculan con celebridades y científicos para presentarnos interesantes y divertidas soluciones a través de la ciencia, dejando claro que esta se encuentra en todo lo que nos rodea y vivimos a diario. Su primera temporada consta de 12 capítulos de 15 minutos cada uno, cuya intención es sacar la ciencia del laboratorio y llevarla a la cotidianidad de la pantalla de TV a través del canal Señal Colombia. Esta serie se puede interpretar como una guía práctica para que los colombianos aprendan a utilizar la actividad científica en su vida, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida. Los contenidos de la serie se pueden aprovechar para el desarrollo de Proyectos Pedagógicos Transversales relacionados con el PRAE y el aprovechamiento del tiempo libre, y dentro las áreas de Ciencias Naturales y Tecnología, con estudiantes de básica secundaria. Son 12 capítulos cargados de historias y soluciones a situaciones cotidianas a través de la ciencia, la tecnología y la innovación.
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Kairos - La España del siglo XVI y el Barroco
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Temporada I. Capítulo 10: Amazonas
Con el fin de conocer más acerca de los frutos amazónicos, Jennifer viaja a Florencia Caquetá y se entrevista con investigadores de la Universidad de la Amazonía. Visita los laboratorios que tienen y le explican los estudios que hacen allí para el control de calidad y salubridad de los derivados que los productores locales obtienen de las frutas. Este capítulo de la colección “Científico por un día” es un recurso audiovisual que aborda el tema de los frutos amazónicos con el propósito de divulgar la variedad de frutos que existen en el amazonas, conocer los procesos de investigación científica y producción que han revelado los beneficios de estos frutos para el ser humano, y promover el consumo de sus productos derivados, apoyando así la creación de conocimiento e innovación a nivel local. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica secundaria como guía práctica para aprender a utilizar la actividad científica en la vida cotidiana, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida.
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Temporada I. Capítulo 02: Robots
Juansé va en búsqueda de la robótica que se está realizando en el país y encuentra un grupo de investigación en la Universidad Javeriana, quienes desarrollaron un Dron diferente a los que comúnmente se encuentran en el mercado, y que sirve para salvar a personas, pues ayudan en la detección de minas antipersona en el campo, además de otros usos en agricultura. Este capítulo de la colección “Científico por un día” es un recurso audiovisual que aborda el tema de la robótica con el propósito de mostrar que en Colombia se están desarrollando tecnologías que facilitan el desarrollo de actividades humanas peligrosas y tediosas, y hasta salvan vidas. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica secundaria como guía práctica para aprender a utilizar la actividad científica en la vida cotidiana, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida.
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