¿Qué harías tú?
Descripción
La colección “¿Qué harías tú? es una serie de televisión infantil producida por Señal Colombia en la que se exploran situaciones que proponen dilemas éticos presentes en la vida de los niños de 9 a 12 años, los cuales son reflejo y consecuencia de los conflictos de la realidad nacional. Niños de diferentes partes del país reflexionan y responden en sus palabras qué harían si se vieran enfrentados a situaciones difíciles que viven niños como ellos y que ponen en juego valores importantes en sus vidas. De manera realista, natural, directa y divertida, ¿Qué harías tú? plantea problemáticas sociales por resolver (corrupción, reinserción, indiferencia, discriminación, familias diversas, maltrato animal) en forma de historias animadas para que los niños se sientan más capaces y seguros de tomar a conciencia sus propias decisiones. La serie promueve valores ciudadanos y de participación, valora la tolerancia y la mirada objetiva y reflexiva de los problemas, y defiende la diversidad de miradas y de pensamientos. No hay respuestas correctas o incorrectas en los capítulos, ni una sola manera de resolver los dilemas, el final queda abierto y a la reflexión de cada televidente. Los contenidos de la serie se pueden aprovechar para el desarrollo de Proyectos Pedagógicos Transversales relacionados con la construcción de ciudadanía y la formación en valores, y dentro las áreas de Ciencias Sociales y Ética, con estudiantes de los grados cuarto y quinto de primaria. Cada capítulo cuenta con una guía pedagógica que facilita entender los temas que se abordan de manera dinámica y lúdica, aportando herramientas y actividades que posibilitan el diálogo, la interacción y la reflexión.
Listado de los 20 recursos
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Temporada I. Capítulo 09: El bosque y la aplanadora
El lugar de juego preferido de Brayan es el bosque de su colegio. A él le gusta también el sóftbol, el problema es que su colegio no tiene cancha. Un día acceden a construirla, pero para hacerla deben tumbar el bosque. Brayan no sabe qué hacer: si vota por la tala para que se construya la cancha múltiple, o vota por la conservación de este bosque. Ocho niños y niñas colombianos entregan sus impresiones y reflexiones frente a esta situación. Este capítulo de la colección “¿Qué harías tú?” plantea un debate sobre la conciencia ambiental. Esto se aborda con el propósito de que los niños dialoguen y reflexionen sobre sus formas de interpretar un dilema que pone en juego la lealtad y la responsabilidad, y afronten el reto de tomar una decisión considerando sus posibles consecuencias. Este recurso audiovisual está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica primaria (grados 4 y 5) en las áreas de Ciencias Sociales y Ética para fortalecer el desarrollo de las capacidades argumentativas en niños entre los 9 y 12 años desde el análisis de problemas éticos típicos de estas edades. Descarga la guía pedagógica de este capítulo en: https://www.rtvcplay.co/competencias-ciudadanas/que-harias-tu/bosque-aplanadora
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Temporada I. Capítulo 10: Ronald y Julia
Al tocar el tiple Julia se acuerda de su abuelo. Su historia la pone triste porque él estuvo secuestrado, sin embargo la tristeza se va cuando está con su mejor amigo. Un día ella se entera que el papá de su amigo era del grupo que lo secuestró. ¿Puede ser su amiga?. Siete niños y niñas colombianos entregan sus impresiones y reflexiones frente a esta situación. Este capítulo de la colección “¿Qué harías tú?” plantea un debate sobre la reinserción. Esto se aborda con el propósito de que los niños dialoguen y reflexionen sobre sus formas de interpretar un dilema que pone en juego el valor del perdón y la justicia, y afronten el reto de tomar una decisión considerando sus posibles consecuencias. Este recurso audiovisual está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica primaria (grados 4 y 5) en las áreas de Ciencias Sociales y Ética para fortalecer el desarrollo de las capacidades argumentativas en niños entre los 9 y 12 años desde el análisis de problemas éticos típicos de estas edades. Descarga la guía pedagógica de este capítulo en: https://www.rtvcplay.co/competencias-ciudadanas/que-harias-tu/ronald-julia
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Temporada II. Capítulo 01: El sello mágico
El profe Alirio califica los trabajos de clase con un sello. Al final del mes, la cantidad de sellos sirven para definir la nota. Camilo manda a hacer uno igual, y muchos lo usan para alterar sus notas. Pilar no ha querido usarlo porque le da miedo lo que pueda pasar, pero va perdiendo la materia con este profesor. Si la pierde no podrá conocer el mar, premio que sus padres le prometieron si ganaba todas las materias. Niños y niñas de Cali, Bucaramanga y Bogotá entregan sus impresiones y reflexiones frente a esta situación. Este capítulo de la colección “¿Qué harías tú?” plantea el siguiente dilema de Pilar: Usar el sello y obtener buenas notas e ir al paseo que siempre ha querido o arriesgarse a tener malos resultados académicos y perder la oportunidad de conocer San Andrés. Esto se aborda con el propósito de que los niños dialoguen y reflexionen sobre sus formas de interpretar este dilema relacionado con la corrupción,, y afronten el reto de tomar una decisión considerando sus posibles consecuencias. Este recurso audiovisual está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica primaria (grados 4 y 5) en las áreas de Ciencias Sociales y Ética para fortalecer el desarrollo de las capacidades argumentativas en niños entre los 9 y 12 años desde el análisis de problemas éticos típicos de estas edades. Descarga la guía pedagógica de este capítulo en: https://www.rtvcplay.co/competencias-ciudadanas/que-harias-tu/sello-magico
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Temporada II. Capítulo 02: Los samuráis
Tadeo vive en un barrio donde es difícil sobrevivir porque las pandillas siempre están enfrentadas. Él sostiene que la violencia no es un buen camino. Su hermano mayor hizo parte de la pandilla Los Samuráis, niños que se protegen entre sí, pero ahora él está en la cárcel. Últimamente a Tadeo lo molestan los matoneros del barrio y los Samuráis le ofrecen protección a cambio de hacer parte de la pandilla, pero para ingresar le piden que rompa los vidrios de su vecino. Él no sabe qué hacer. Niños y niñas de Cali, Bucaramanga y Bogotá entregan sus impresiones y reflexiones frente a esta situación. Este capítulo de la colección “¿Qué harías tú?” plantea el siguiente dilema de Tadeo: Hacer lo que la pandilla le pide y ganar protección o quedar indefenso y vulnerable, pero sin la necesidad de hacerle daño a alguien que no se lo merece. Esto se aborda con el propósito de que los niños dialoguen y reflexionen sobre sus formas de interpretar este dilema relacionado con las pandillas juveniles, y afronten el reto de tomar una decisión considerando sus posibles consecuencias. Este recurso audiovisual está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica primaria (grados 4 y 5) en las áreas de Ciencias Sociales y Ética para fortalecer el desarrollo de las capacidades argumentativas en niños entre los 9 y 12 años desde el análisis de problemas éticos típicos de estas edades. Descarga la guía pedagógica de este capítulo en: https://www.rtvcplay.co/competencias-ciudadanas/que-harias-tu/samurais
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Temporada II. Capítulo 03: El concurso
Nicolás es amigo de Brayan, un niño diferente a sus otros amigos, pero es muy divertido y la pasan bien juntos. Al comienzo fue difícil porque le parecía raro, su cara es algo rara y se demora un poco más en aprender ciertas cosas. Pero ahora disfruta estar con Brayan, es quizás el mejor amigo que ha tenido. En el colegio habrá un concurso cuyo premio para la pareja con el mejor trabajo será un viaje a un campamento de ciencia al que Nicolás siempre ha querido ir. Él no sabe si hacer el trabajo con Brayan o con Ricardo que es un estudiante sobresaliente. Niños y niñas de Cali, Bucaramanga y Bogotá entregan sus impresiones y reflexiones frente a esta situación. Este capítulo de la colección “¿Qué harías tú?” plantea el siguiente dilema de Nicolás: Participar con su amigo Brayan en el concurso y arriesgarse a perder o estar muy cerca de ganar el viaje al campamento de ciencia con Ricardo, aunque Brayan se sienta mal y sea excluido. Esto se aborda con el propósito de que los niños dialoguen y reflexionen sobre sus formas de interpretar este dilema relacionado con la discapacidad e inclusión social, y afronten el reto de tomar una decisión considerando sus posibles consecuencias. Este recurso audiovisual está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica primaria (grados 4 y 5) en las áreas de Ciencias Sociales y Ética para fortalecer el desarrollo de las capacidades argumentativas en niños entre los 9 y 12 años desde el análisis de problemas éticos típicos de estas edades. Descarga la guía pedagógica de este capítulo en: https://www.rtvcplay.co/competencias-ciudadanas/que-harias-tu/concurso
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Temporada II. Capítulo 04: El extranjero
El sueño de Steven es ser arquero de la selección Colombia de Fútbol, pero un niño de otro país le ha quitado la titularidad. Los compañeritos del equipo han decidido unirse para vetar al extranjero alegando que es de otro lado, así podrá recuperar su lugar Steven. Sin embargo, el trabajo duro puede ser otra manera de volver al equipo inicial. Steven no sabe qué hacer. Niños y niñas de Cali, Bucaramanga y Bogotá entregan sus impresiones y reflexiones frente a esta situación. Este capítulo de la colección “¿Qué harías tú?” plantea el siguiente dilema de Steven: Ser coherente con su posición de defensa de los extranjeros y perder su puesto en el equipo o unirse al boicot y conservar su puesto. Esto se aborda con el propósito de que los niños dialoguen y reflexionen sobre sus formas de interpretar este dilema relacionado con los derechos humanos y la emigración, y afronten el reto de tomar una decisión considerando sus posibles consecuencias. Este recurso audiovisual está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica primaria (grados 4 y 5) en las áreas de Ciencias Sociales y Ética para fortalecer el desarrollo de las capacidades argumentativas en niños entre los 9 y 12 años desde el análisis de problemas éticos típicos de estas edades. Descarga la guía pedagógica de este capítulo en: https://www.rtvcplay.co/competencias-ciudadanas/que-harias-tu/extranjero
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Temporada II. Capítulo 05: Gómez, el guacamayo de la abuela
Luchito ha jurado proteger a los animales y cuidar el medio ambiente, pero su abuela tiene a Gómez el guacamayo metido en una jaula, que es su mejor amigo, tal vez el único. Luchito quiere dejarlo en libertad, pero sabe que puede romper el corazón de la abuela. Niños y niñas de Cali, Bucaramanga y Bogotá entregan sus impresiones y reflexiones frente a esta situación. Este capítulo de la colección “¿Qué harías tú?” plantea el siguiente dilema de Luchito: Dejar en libertad el guacamayo y hacerle daño a su abuela o no hacer nada para defender a un animal que está sufriendo, pero permitir que su abuela se sienta acompañada. Esto se aborda con el propósito de que los niños dialoguen y reflexionen sobre sus formas de interpretar este dilema relacionado con los animales en cautiverio, y afronten el reto de tomar una decisión considerando sus posibles consecuencias. Este recurso audiovisual está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica primaria (grados 4 y 5) en las áreas de Ciencias Sociales y Ética para fortalecer el desarrollo de las capacidades argumentativas en niños entre los 9 y 12 años desde el análisis de problemas éticos típicos de estas edades. Descarga la guía pedagógica de este capítulo en: https://www.rtvcplay.co/competencias-ciudadanas/que-harias-tu/gomez-guacamayo-abuela
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Temporada II. Capítulo 06: Equipo de ensueño
Juega limpio y gana limpio, esa es la frase de batalla de Yeyé y Raúl. Pero ahora, en su equipo de baloncesto deberán faltar a la regla para poder salir campeones del importante torneo intercolegiado. ¿Estarán Yeyé y Raúl preparados para hacer trampa?. Niños y niñas de Cali, Bucaramanga y Bogotá entregan sus impresiones y reflexiones frente a esta situación. Este capítulo de la colección “¿Qué harías tú?” plantea el siguiente dilema de Yeyé y Raúl: Mentir para ganar o hacer lo correcto y arriesgarse a perder. Esto se aborda con el propósito de que los niños dialoguen y reflexionen sobre sus formas de interpretar este dilema relacionado con la corrupción, y afronten el reto de tomar una decisión considerando sus posibles consecuencias. Este recurso audiovisual está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica primaria (grados 4 y 5) en las áreas de Ciencias Sociales y Ética para fortalecer el desarrollo de las capacidades argumentativas en niños entre los 9 y 12 años desde el análisis de problemas éticos típicos de estas edades. Descarga la guía pedagógica de este capítulo en: https://www.rtvcplay.co/competencias-ciudadanas/que-harias-tu/equipo-ensueno
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Emoticones
La colección “Emoticones” es una serie de televisión infantil coproducida entre Guoqui Toqui, Señal Colombia y el acompañamiento del Ministerio de Cultura, protagonizada por niños de 3 a 6 años, quienes cuentan a través de sus propias palabras, gestos y acciones, cuándo sienten emociones, qué les producen en el cuerpo y cómo las identifican. En la primera infancia sucede algo muy especial con las emociones: se experimentan por primera vez. Esta serie cuenta con 26 capítulos de 5 minutos, y en cada uno se conoce a un nuevo protagonista que habla de una emoción (rabia, tristeza, alegría, vergüenza o miedo) desde su vida cotidiana para mostrar ese preciso momento en el que nace una emoción. Además, en un segmento de cada capítulo los adultos que rodean a los protagonistas también hablan con ellos acerca de sus emociones y les cuentan qué hacen cuando las sienten. A través de esta conversación las emociones dejan de ser invisibles y los niños entienden que sentir está bien, que pueden hablar de sus emociones, que los demás también sienten lo que ellos sienten y que cuando expresen sus sentimientos los van a entender. “Emoticones” motiva a los niños en la primera infancia a explorar el mundo de las emociones y a alcanzar el súper poder de reconocerlas. La serie cuenta con guías de uso pedagógico para cada emoción, en las que se dan orientaciones y actividades sobre cómo abordar las emociones en el aula. El enlace de descarga de las guías se encuentra disponible en todos los capítulos de esta serie en RTVC Play.
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Científico por un día (Temporada I)
La colección “Científico por un día (Temporada I)" es una serie de televisión producida por RTVC-Señal Colombia en alianza con Minciencias y la Buena Estrella, la cual nos muestra cómo un grupo de amigos – músicos y actores – se encuentra con problemas de la vida cotidiana y los enfrentan buscando respuestas en la comunidad científica colombiana. Se vinculan con celebridades y científicos para presentarnos interesantes y divertidas soluciones a través de la ciencia, dejando claro que esta se encuentra en todo lo que nos rodea y vivimos a diario. Su primera temporada consta de 12 capítulos de 15 minutos cada uno, cuya intención es sacar la ciencia del laboratorio y llevarla a la cotidianidad de la pantalla de TV a través del canal Señal Colombia. Esta serie se puede interpretar como una guía práctica para que los colombianos aprendan a utilizar la actividad científica en su vida, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida. Los contenidos de la serie se pueden aprovechar para el desarrollo de Proyectos Pedagógicos Transversales relacionados con el PRAE y el aprovechamiento del tiempo libre, y dentro las áreas de Ciencias Naturales y Tecnología, con estudiantes de básica secundaria. Son 12 capítulos cargados de historias y soluciones a situaciones cotidianas a través de la ciencia, la tecnología y la innovación.
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100 mujeres en conflicto
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y Radialistas Apasionadas y Apasionados. En estos audios, a través de la dramatización de situaciones de la vida cotidiana, se abordan las diferentes problemáticas a las que se enfrentan las mujeres: discriminación, violencia de género, relaciones desiguales y, en general, violación a sus derechos. También se alude al papel trascendental que ellas desempeñan en la sociedad. Esta colección esta principalmente dirigida a estudiantes y docentes de Preescolar, Básica y Media, en el área de Ciencias Sociales y para el desarrollo de Competencias ciudadanas.
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La tristeza de Nicolás
Nicolás está triste, salió de su casa con su títere preferido y volvió a casa sin él. Por más que repasó y repasó en su mente y recorrió el lugar mil veces, no logró encontrarlo ¿Dónde sería que lo dejó? ¿Dónde estará? ¿Alguien lo habrá cogido?. Este capítulo de la colección “Emoticones” trata sobre la emoción de la tristeza con el fin de explorar con los niños qué pasa en su cuerpo cuando se sienten tristeza, con quién pueden compartir sus emociones y qué hacen cuando la están sintiendo. Este recurso audiovisual está dirigido a agentes educativos de la primera infancia, a docentes y estudiantes de educación básica primaria de grado primero para aportar al sano desarrollo emocional en la primera infancia por medio de historias de niños entre los 3 y 6 años, con las que invitan a los menores a sentir libremente, a identificar sus emociones y a expresarlas con las personas en las que confía. Descarga la guía pedagógica de esta emoción ingresando a: http://bit.ly/EmoticonesGuíaTristeza.
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