Congreso Internacional: Tecnologías Computacionales en el Currículo de Matemáticas
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Descripción
Esta colección está constituida por documentos en formato pdf, en los cuales se recogen las memorias del “Congreso Internacional: Tecnologías Computacionales en el Currículo de Matemáticas”, realizado en la ciudad de Bogotá durante el mes de mayo del año 2002. Uno de los objetivos del congreso fue “contribuir con la formación permanente de docentes en el uso de tecnologías, y aportar al diseño curricular de matemáticas con el uso de herramientas tecnológicas”. Para ello se presentaron diferentes ponencias, proyectos y actividades que hicieron énfasis en el aporte de las calculadoras gráficas y algebraicas en la enseñanza de las matemáticas, especialmente, en el escenario educativo colombiano. La colección está dirigida a estudiantes, docentes y directivos de Educación Superior, Básica y Media Académica.
Listado de los 6 recursos
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Computer algebra systems for the 21st century: new kind of dynamic representations
Este texto, que hace parte de la colección “Congreso internacional: Tecnologías computacionales en el currículo de Matemáticas”, presenta en inglés y en español, las plenarias del evento en las que se exponen las bondades de los medios dinámicos del siglo XXI, y cómo estas van más allá de lo que anteriormente era posible en términos de construir las grandes ideas de la Matemática del cambio y la variación, incluyendo las ideas subyacentes al cálculo, en formas más accesibles para nuevas poblaciones de estudiantes. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Básica Secundaría, para aprovechar el potencial educativo que brindan las herramientas informáticas, específicamente las calculadoras gráficas y algebraicas.
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Congreso internacional: Tecnologías computacionales en el currículo de Matemáticas
Este texto, que hace parte de la colección “Congreso internacional: Tecnologías computacionales en el currículo de Matemáticas”, presenta las diversas experiencias significativas expuestas durante los dos días del encuentro. Entre las experiencias se hallan: La calculadora: una fuente de exploraciones conceptuales, Acerca de la información de las gráficas de datos, Ambiente de aprendizaje en geometría con el software Cabri Géomètre, Es el momento de introducir la definición de par lineal, ¿Qué característica deben tener tres segmentos para que con ellos se pueda construir un triángulo? La función cuadrática bajo la mediación de la TI-92 , La calculadora como instrumento de mediación y como herramienta socio cognitiva, La resolución de problemas apoyada en aplicaciones tecnológicas para desarrollar habilidades comunicativas en el lenguaje matemático, Los aviones de papel, ¿para qué?, Potenciando la creatividad: soporte tecnológico para el desarrollo del concepto de función, Experimentación y conjetura en el aula y finalmente, La mediación instrumental en la solución de un problema geométrico. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Básica Secundaría, para aprovechar el potencial educativo que brindan las herramientas informáticas, específicamente las calculadoras gráficas y algebraicas.
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Congreso internacional: Tecnologías computacionales en el currículo de Matemáticas.
Este texto, que hace parte de la colección “Congreso internacional: Tecnologías computacionales en el currículo de Matemáticas”, presenta las ponencias dadas durante durante el evento, las cuales trataron sobre la Modelación como estrategia de verificación y generalización en la solución de un problema de optimización, La calculadora como re-diseñadora de la finalidad del trabajo del profesor, La Maloka: un caso de apropiación de nuevas tecnologías computacionales en la promoción del pensamiento variacional, Nuevas posibilidades de razonamiento geométrico en un ambiente de geometría dinámica entre otras, Argumentación matemática y demostración en Cabri: el problema de la colinealidad, entre otras. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Básica Secundaría, para aprovechar el potencial educativo que brindan las herramientas informáticas, específicamente las calculadoras gráficas y algebraicas.
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Congreso internacional: Tecnologías computacionales en el currículo de Matemáticas. Conversatorio
Este texto, que hace parte de la colección “Congreso internacional: Tecnologías computacionales en el currículo de Matemáticas”, presenta el conversatorio, que tuvo lugar, una vez terminadas las conferencias plenarias. En este espacio los expertos invitados Jean Marie Laborde, Colette Laborde, Luis Moreno Armella, Carlos Eduardo Vasco Uribe y Martín Eduardo Acosta Gemepeler, respondieron las preguntas de los asistentes. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Básica Secundaría, para aprovechar el potencial educativo que brindan las herramientas informáticas, específicamente las calculadoras gráficas y algebraicas.
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Congreso internacional: Tecnologías computacionales en el currículo de Matemáticas. Presentación
Este texto, que hace parte de la colección “Congreso internacional: Tecnologías computacionales en el currículo de Matemáticas”, expone la presentación del congreso, los invitados, las instituciones que lo apoyan, los agradecimientos y el saludo de la Dra. Cecilia María Vélez White, Ministra de educación para el época. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Básica Preescolar, Básica y Media, para aprovechar el potencial educativo que brindan las herramientas informáticas, específicamente las calculadoras gráficas y algebraicas.
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Congreso internacional: Tecnologías computacionales en el currículo de Matemáticas. Talleres
Este texto, que hace parte de la colección “Congreso internacional: Tecnologías computacionales en el currículo de Matemáticas”, presenta los talleres, que tuvieron lugar en el congreso. Entre los talleres estuvieron, Mini curso de geometría dinámica, Estrategias aritmética, geométrica y algebraica en la resolución de un problema con la TI92, Cabri o el placer de hacer matemáticas, Rectas y circunferencias tangentes a ecuación de segundo grado, La ecuación de segundo grado. Recorrido desde Euclides hasta nuestros días, entre otras. Este documento podría ser utilizado por docentes del área de Matemáticas en los niveles de Educación Básica Secundaría, para aprovechar el potencial educativo que brindan las herramientas informáticas, específicamente las calculadoras gráficas y algebraicas.
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100 mujeres en conflicto
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y Radialistas Apasionadas y Apasionados. En estos audios, a través de la dramatización de situaciones de la vida cotidiana, se abordan las diferentes problemáticas a las que se enfrentan las mujeres: discriminación, violencia de género, relaciones desiguales y, en general, violación a sus derechos. También se alude al papel trascendental que ellas desempeñan en la sociedad. Esta colección esta principalmente dirigida a estudiantes y docentes de Preescolar, Básica y Media, en el área de Ciencias Sociales y para el desarrollo de Competencias ciudadanas.
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Científico por un día (Temporada I)
La colección “Científico por un día (Temporada I)" es una serie de televisión producida por RTVC-Señal Colombia en alianza con Minciencias y la Buena Estrella, la cual nos muestra cómo un grupo de amigos – músicos y actores – se encuentra con problemas de la vida cotidiana y los enfrentan buscando respuestas en la comunidad científica colombiana. Se vinculan con celebridades y científicos para presentarnos interesantes y divertidas soluciones a través de la ciencia, dejando claro que esta se encuentra en todo lo que nos rodea y vivimos a diario. Su primera temporada consta de 12 capítulos de 15 minutos cada uno, cuya intención es sacar la ciencia del laboratorio y llevarla a la cotidianidad de la pantalla de TV a través del canal Señal Colombia. Esta serie se puede interpretar como una guía práctica para que los colombianos aprendan a utilizar la actividad científica en su vida, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida. Los contenidos de la serie se pueden aprovechar para el desarrollo de Proyectos Pedagógicos Transversales relacionados con el PRAE y el aprovechamiento del tiempo libre, y dentro las áreas de Ciencias Naturales y Tecnología, con estudiantes de básica secundaria. Son 12 capítulos cargados de historias y soluciones a situaciones cotidianas a través de la ciencia, la tecnología y la innovación.
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La familia de los bigotes largos
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y Radialistas Apasionadas y Apasionados. Los recursos en audio, creados por UNESCO y Radio Nederland, tienen como objetivo compartir, a través de cuentos, con niños y niñas, valores como la justicia y la tolerancia. La familia de los bigotes largos narra las aventuras de una familia de gatos de barrio. El material permite la construcción de convivencia y la mejora de las relaciones interpersonales. La colección tiene como público objetivo a los docentes y estudiantes de Educación Básica y Secundaria, en el área de Ética y Valores.
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English For Colombia: Audio lessons
La colección “English For Colombia: Audio lessons” hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y el programa English For Colombia - ECO. La colección está constituida por una serie de audios de corta duración que tienen como objetivo el desarrollo de las habilidades básicas de comunicación en inglés: escucha, habla, lectura y escritura, en el nivel A1 de estándares de acuerdo con el Marco Común Europeo (MCE). La colección está dirigida a estudiantes y docentes de Educación Básica y Media, como un referente didáctico para la enseñanza del inglés en contextos rurales.
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