Sugerencias de uso: A partir de la lectura, comprensión y contextualización del documento, el docente puede proponer una serie de procesos para trabajar con los estudiantes el cine desde diferentes formas, de tal manera que los niños y jóvenes puedan realizar serie de interpretaciones a partir de una película o diariamente ver películas que produzcan distintas emociones y al finalizar la semana socializarla para adquirir un aprendizaje con este método. Objetivos de aprendizaje: Este texto le permitirá a los estudiantes, analizar los factores que intervienen en el cine para generar diversas emociones, donde se pueden fortalecer procesos dentro de las competencias de lenguaje referidas a los medios de comunicación, otros sistemas simbólicos y ética de la comunicación. Pregunta detonante: ¿Que factores intervienen en el cine para generar diversas emociones? Aspectos pedagógicos: Los elementos presentes en el recurso permiten que los docentes enseñen a los estudiantes que el cine no es simplemente un sistema técnico sino también es un medio que genera emociones y aprendizajes.