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Descripción

Este panel abre con algunas consideraciones sobre los procesos de formación y desarrollo profesional de los maestros. Los panelistas indican que los programas de licenciatura no recogen las trayectorias de formación de las Escuelas Normales Superiores, lo que genera una desarticulación y dispersión en la formación docente. Reconocen que la formación de maestros es una responsabilidad común de las Escuelas Normales Superiores y las Facultades de Educación. Además, recomienda consolidar un sistema de formación de maestros que articule los procesos que llevan a cabo los Comités Territoriales de Formación Docente con el trabajo que adelantan las Escuelas Normales Superiores y las Facultades de Educación. 11 de noviembre de 2022 (Ver desde minuto 4:13:01 hasta 5:27:24).