Sugerencias de uso: A partir de la lectura, comprensión y contextualización del documento, el docente puede proponer una serie de procesos para trabajar con los estudiantes las diferencias entre ver, mirar y observar, a través de un ensayo. Objetivos de aprendizaje: Éste texto tiene la intención de analizar si la mirada permite o dificulta las relaciones personales, a partir del cual se pueden fortalecer procesos dentro de las competencias de lenguaje referidas a otros sistemas simbólicos y ética de la comunicación. Pregunta detonante: ¿El lenguaje no verbal, a través de la mirada, favorece los procesos comunicativos? Aspectos pedagógicos: Los elementos presentes en el recurso permiten que los docentes enseñen a los estudiantes un tipo de lenguaje diferente a través de la mirada.