Textos

Descripción

Este recurso textual presenta un instrumento que permite observar sistemáticamente el proceso de elaboración y ejecución de un proyecto, contiene una lista de preguntas que permite identificar actitudes, habilidades y destrezas en relación al tema que se está trabajando, haciendo énfasis específicamente en la evaluación de la colaboración del estudiante en relación a la cooperación, la escucha y la resolución de problemas. El documento hace parte de la colección “Curso: Aprendizaje por proyectos”, dirigido a docentes de Educación Básica Secundaria y Media.

Aprendizaje por proyectos: Matriz de valoración de colaboración; Niveles: de 2 a 5
0,0
Califica y comenta este recurso
Ver Comentarios (0)

Sugerencia de uso pedagógico

Sugerencias de uso: Se sugiere que antes de desarrollar el proyecto de investigación, el docente conforme una mesa de discusión a través de la cual se puedan crear variables didácticas que complejicen gradualmente el plan de clase, a la vez llevar a cabo un registro que le permita hacer una valoración del trabajo en grupo y entre pares, con el fin de encontrar estrategias que permitan mejorar el trabajo colaborativo en el aula. Objetivos de aprendizaje: Conocer e implementar técnicas que permiten recoger información pertinente para la elaboración de un proyecto, con el propósito de llevar a cabo una práctica que parta de los intereses y necesidades de los estudiantes. Pregunta detonante: ¿Qué metodología implementar para evaluar los niveles de colaboración dentro de un proyecto? Aspectos pedagógicos: Este recurso le permite al docente ampliar su conocimiento en torno a metodologías para la implementación de un proyecto, permitiéndole reflexionar sobre su práctica educativa y el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Áreas de conocimiento

Competencias ciudadanas

Palabras clave

Colaboración Matriz de valoración Evaluación Proyecto

Público objetivo

Docente EPBM
Tipo de contenido: Exposición de contenidos
Licenciante: Educ.ar
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
Autores:
  • Corporación Intel