Sugerencias de uso: Se sugiere que después de trabajar el recurso con los estudiantes, el docente cree una tabla de evaluación en la que pueda registrar las intervenciones de sus estudiantes y evaluar la comprensión que tuvieron frente al tema. Objetivos de aprendizaje: Identificar una estrategia de evaluación que permite orientar el trabajo por proyectos de investigación, en relación a los intereses de los estudiantes. Pregunta detonante: ¿Qué me permite evaluar una lista de cotejo? Aspectos pedagógicos: Este recurso le permite al docente conocer e implementar una nueva estrategia de evaluación, partiendo de las habilidades que posee el estudiante, lo que le permite hacer una valoración del proceso de aprendizaje de manera puntual.