Textos

Descripción

Es importante reconocer que las matemáticas son consideradas un tema de carácter universal, mediante el cual se logran conexiones técnicas y científicas de carácter mundial, por lo tanto es preciso que sean abordadas en la escuela con toda la importancia y rigurosidad que merecen, de modo que se logre el desarrollo de competencias que permitan a los estudiantes comprender las matemáticas y utilizarlas como herramientas funcionales para la resolución de problemas en situaciones de la vida cotidiana escolares. Por lo que el Grupo de Investigación Didáctica y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Antioquia diseñan herramientas didácticas para los docentes de matemáticas de básica primara y la secundaria, utilizando Audacity, imagen digital, camtasia, Internet.

Aprender matemáticas es más fácil de lo que te imaginas
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Sugerencia de uso pedagógico

Sugerencias de uso: Se sugiere a los docentes, luego de analizar los recursos, actualizar y completar las estrategias con base en los resultados de sus prácticas, los aportes de las personas con quienes utilice los contenidos y la evaluación que realice sobre su pertinencia para lograr los objetivos de las actividades en el aula de clase. Objetivos de aprendizaje: Comprender las matemáticas y utilizarlas como herramientas funcionales para la resolución de problemas en situaciones de la vida cotidiana escolares. Pregunta detonante: A través del uso del material audiovisual, como comprender y utilizar las matemáticas para la resolución de problemas en situaciones de la vida cotidiana escolares. Aspectos pedagógicos: Apoyo en los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro y fuera del aula de clase, mediado por el uso de los medios y tecnologías de información y comunicación TIC, para la enseñanza de las matemáticas.

Áreas de conocimiento

Lenguaje Matemáticas Matemáticas Matemáticas

Palabras clave

Audacity Imagen digital Didácticas

Público objetivo

Docente EPBM
Tipo de contenido: Exposición de contenidos
Licenciante: Ministerio de Educación Nacional
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)

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