Sugerencias de uso: Después de emplear el recurso, se sugiere conformar semilleros de investigación orientados por los docentes de las diferentes asignaturas, en los que se aborden temas específicos de las áreas para la comprensión e interpretación de situaciones problemáticas del contexto escolar, por ejemplo: el grupo de química puede indagar asuntos relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas en los jóvenes. Objetivos de aprendizaje: Con este recurso, se puede reconocer la investigación como proceso constructivista que promueve aprendizajes significativos, a través de la exploración, observación, descubrimiento e interacción con las personas y objetos del entorno. Pregunta detonante: ¿De qué manera fomentamos habilidades investigativas en los estudiantes? Aspectos pedagógicos: Con este recurso, el docente puede reflexionar sobre la importancia de implementar estrategias constructivistas en su aula de clase, como una apuesta por la formación integral de los estudiantes.