Boletín Cultural y Bibliográfico: Vol. 41, núm. 65 (2004)
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Descripción
La colección Boletín Cultural y bibliográfico: Vol. 41, núm. 65 (2004) es una publicación oficial de la Biblioteca Luis Ángel Arango de carácter monográfico, con periodicidad semestral, y busca divulgar investigación académica sobre temas colombianos. Cada edición incluye una sección de Artículos sobre un tema específico, los cuales, junto con la Reseñas bibliográficas sobre producción editorial colombiana, constituyen el contenido principal de la revista. Además, cuenta con una sección denominada Varia, que presenta textos cortos sobre personajes destacados, revistas literarias y temas generales en el campo de la literatura y la poesía principalmente; novedades de adquisiciones o temas de interés en la Biblioteca Luis Ángel Arango (De la BLAA) y una sección de reciente creación Rescates, réplicas y contrarréplicas, espacio en el que se rescatan ediciones recientes de libros antiguos o editados muchos años atrás, o en el que los reseñadores o autores encuentran un espacio para la réplica de las reseñas publicadas. La colección está conformada por artículos en formato .PDF, dirigidos al público en general, pudiendo ser utilizada con estudiantes de educación preescolar, básica y media, en las áreas de lenguaje y educación artística.
Listado de los 52 recursos
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Al árbol le conviene una poda
El recurso "Al árbol le conviene una poda" es una reseña en formato PDF del libro “Grandes Insurrecciones, Colombia prehispánica, conquista y colonia”, escrito por Rafael Mauricio Méndez Bernal y publicado en el año 2000. El artículo fue escrito por Rodrigo Pérez Gil, digitalizado por la Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la República y publicado en el boletín Cultural y Bibliográfico Vol. 41, Número 65 de 2004, en la sección de historia. En el texto se realiza una descripción de los principales aspectos que son desarrollados en el libro, tales como la imprecisión de los relatos históricos “blancos”, la insurrección y sublevación como variables a su vez constantes históricas. Dirigido al público en general, pudiendo ser utilizada con estudiantes de educación preescolar, básica y media, en las áreas de lenguaje y educación artística.
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Ana y la marquesa que salió a las cinco
El recurso "Ana y la marquesa que salió a las cinco" es una reseña en formato PDF del libro “Después de todo” de Piedad Bonnett Vélez, publicado en el año 2001. Este artículo fue escrito por J. Eduardo Jaramillo Zuluaga de la Universidad de Denison, digitalizado por la Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la República y publicado en el boletín Cultural y Bibliográfico Vol. 41, Numero 65 de 2004, en la sección de Literatura. En el texto, se realiza una descripción de los principales aspectos que conducen el desarrollo de la novela de Piedad Bonnett: el uso de asociaciones y metáforas para describir los hechos, la carga simbólica de los hechos triviales en la historia y una pequeña sinopsis de la novela, cuyo argumento se mueve a partir de una revelación en un día vacío de domingo. dirigidos al público en general, pudiendo ser utilizada con estudiantes de educación preescolar, básica y media, en las áreas de lenguaje y educación artística.
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Animales descuidados
El recurso "Animales descuidados" es una reseña en formato PDF del libro “Faunética, Antología poética zoológica, panamericana y europea”: acopio, ordenamiento, introducción, traducciones y notas de Víctor Manuel Patiño, publicado por el Instituto Caro y Cuervo. Este artículo fue escrito por Edgar O`Hara de la Universidad de Washington, digitalizado por la Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la República y publicado en el boletín Cultural y Bibliográfico Vol. 41, Numero 65 de 2004, en la sección de Literatura. En el texto, el autor realiza una crítica a la obra de Patiño, en tanto afirma que “La Faunética”, se trata de un compendio de obras literarias, en las que brillan por su ausencia autores de gran relevancia en el ámbito de la poética zoológica. dirigidos al público en general, pudiendo ser utilizada con estudiantes de educación preescolar, básica y media, en las áreas de lenguaje y educación artística.
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Brasas
El recurso "Brasas" es una reseña en formato PDF del libro “No hay llamas, todo arde” de Óscar Castro García y publicado en 1999 por el Fondo Editorial de la Universidad Eafit. Este artículo fue escrito por Sol Astrid Giraldo, digitalizado por la Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la República y publicada en el boletín Cultural y Bibliográfico Vol. 41, Numero 65 de 2004, en la sección de cuento. En el texto, se describen los tres momentos en los que se encuentra dividido el libro: deseos, soledades y constancias. Además de hacer un recorrido por aspectos de la trama de cada estadio, se resalta la particularidad de cada momento en cuanto al ritmo de la narrativa, el color, su carácter y la cohesión existente en esa antología de cuentos, que une las tres secciones del libro. dirigidos al público en general, pudiendo ser utilizada con estudiantes de educación preescolar, básica y media, en las áreas de lenguaje y educación artística.
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Colombiano escribe sobre rusos
El recurso "Colombiano escribe sobre rusos" es una Reseña en formato PDF del libro “El erotismo del cielo, una introducción a la historia social de la literatura rusa moderna” de Henry Luque Muñoz y publicado en 1999 por la editorial Manigraf. Este artículo fue escrito por Rodrigo Zuleta, digitalizado por la Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la República y publicada en el boletín Cultural y Bibliográfico Vol. 41, Numero 65 de 2004, en la sección de ensayo. En el texto, el autor presenta la pertinencia que podría tener el ensayo de Muñoz, debido a que la Literatura rusa del siglo XIX se convirtió en uno de los capítulos fundamentales de la historia universal moderna, ya que muchos de sus escritores lograron expresar problemas centrales de la modernidad occidental. Sustenta su argumento exponiendo distintos ejemplos, entre ellos a Ivan Turguéniev, quien introduce el término nihilismo en su novela Padres e hijos, y que más adelante sería fundamental para la filosofía europea, también cita a Dostoievsky y a su obra los Hermanos Karamazov, en donde se refleja todo el conflicto ético y vital que implicó el fenómeno de la secularización, que llegó a su cúspide en el siglo XIX. No obstante, esta reseña también se constituye en una crítica que expone las inconsistencias del ensayo, indicando que en el desarrollo del mismo no se logra una introducción a la historia social de la literatura rusa moderna, pero si puede ser una introducción a la Rusia anterior al siglo XIX. Dirigido al público en general, pudiendo ser utilizada con estudiantes de educación preescolar, básica y media, en las áreas de lenguaje y educación artística.
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De la BLAA . Hernando Valencia Goelkell (1928-2004)
El recurso "De la BLAA . Hernando Valencia Goelkell (1928-2004)" es un artículo en formato PDF escrito por Jorge Orlando Melo, director de la BLAA y miembro del comité editorial y Bibliográfico de 1994 al 2005. En este texto, Jorge Orlando Melo resalta la obra de Hernando Valencia Goekel (quien también fue miembro de este comité desde 1984), exponiendo la agudeza de Valencia Goekel en los comentarios bibliográficos distinguidos por ser relatos naturales y poseer gran sobriedad en los recursos literarios, así como por revelar su mirada profunda de la cultura colombiana. Melo, afirma que la aguda percepción de Valencia Goekel para juzgar la complejidad del lenguaje literario y los valores culturales, lo llevaron a convertirse en el más brillante de los críticos literarios del país en el siglo XX. Dirigido al público en general, pudiendo ser utilizada con estudiantes de educación preescolar, básica y media, en las áreas de lenguaje y educación artística.
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De la metaficción y otros juegos
El recurso "De la metaficción y otros juegos" es una reseña en formato PDF del libro “El último diario de Tony Flowers” de Octavio Escobar Giraldo y publicado en 1998 por la editorial Magisterio. Este artículo fue escrito por Juan Gabriel Vásquez, digitalizado por la Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la República y publicada en el boletín Cultural y Bibliográfico Vol. 41, Numero 65 de 2004, en la sección de narrativa. En el texto, el autor señala que en la novela de Escobar Giraldo los términos meta ficción y posmodernismo literario son equivalentes, en donde la primera no es otra cosa que la narrativa que examina la narrativa. Vásquez, indica que Escobar Giraldo, escritor de metaficciones no busca recrear las características tradicionales de la ficción, sino que busca crear un mundo en el que el lector participe activamente en la construcción de significado de la narración. Del mismo modo, Vásquez manifiesta que en la introducción a la novela, el editor y el traductor de la misma expresan que además que el libro estaba incompleto pues algunos de los cuadernos se quemaron en un incendio, se suprimieron algunos apartados de la narración, pues podrían afectar algunas personalidades de prestigio, por lo cual asistimos a un texto elaborado por tres personas. El autor de la reseña, también señala la falta de estructuras formales en términos de la gramática, que revelan en el texto un aspecto descuidado reflejando el caos mental del autor en su escritura y concluye citando a Faulkner para decir que esta novela contiene lo que él definió sobre la esencia de la ficción literaria: la visión del corazón humano en conflicto consigo mismo.dirigidos al público en general, pudiendo ser utilizada con estudiantes de educación preescolar, básica y media, en las áreas de lenguaje y educación artística.
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Desastres naturales, rogativas públicas y santos protectores en la Nueva Granada (siglos XVIII y XIX)
El recurso "Desastres naturales, rogativas públicas y santos protectores en la Nueva Granada (siglos XVIII y XIX)", es un artículo en formato PDF, escrito por el historiador, investigador y docente Juan Carlos Jurado Jurado, digitalizado por la Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la República y publicada en el boletín Cultural y Bibliográfico Vol. 41, Numero 65 de 2004. En el texto, el autor realiza una descripción sobre cómo eran concebidos y enfrentados los desastres naturales en los siglos XVIII y XIX, cuando no existían mecanismos que conocemos hoy en día como prevención de desastres. Desarrolla su argumento indicando que los desastres se constituyen en un elemento de desorganización social y ruptura de la cotidianidad, por lo que permiten hacer visibles las articulaciones internas de una sociedad y las tensiones que la atraviesa y en este sentido, revelan la imagen que una comunidad tiene sobre sí misma y el significado de las prácticas sociales, administrativas y religiosas que se generan en torno a los fenómenos que vulneran una sociedad. Ilustra el desarrollo histórico de los términos anteriores a través de obras pictóricas que reflejan distintos aspectos de la transformación cosmogónica de las comunidades en torno a los desastres naturales. dirigidos al público en general, pudiendo ser utilizada con estudiantes de educación preescolar, básica y media, en las áreas de lenguaje y ciencias sociales.
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Otras personas también consultaron estos recursos
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English For Colombia: Audio lessons
La colección “English For Colombia: Audio lessons” hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y el programa English For Colombia - ECO. La colección está constituida por una serie de audios de corta duración que tienen como objetivo el desarrollo de las habilidades básicas de comunicación en inglés: escucha, habla, lectura y escritura, en el nivel A1 de estándares de acuerdo con el Marco Común Europeo (MCE). La colección está dirigida a estudiantes y docentes de Educación Básica y Media, como un referente didáctico para la enseñanza del inglés en contextos rurales.
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100 mujeres en conflicto
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y Radialistas Apasionadas y Apasionados. En estos audios, a través de la dramatización de situaciones de la vida cotidiana, se abordan las diferentes problemáticas a las que se enfrentan las mujeres: discriminación, violencia de género, relaciones desiguales y, en general, violación a sus derechos. También se alude al papel trascendental que ellas desempeñan en la sociedad. Esta colección esta principalmente dirigida a estudiantes y docentes de Preescolar, Básica y Media, en el área de Ciencias Sociales y para el desarrollo de Competencias ciudadanas.
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Kairos - La España del siglo XVI y el Barroco
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y la Red Latinoamericana Portales Educativos RELPE. El proyecto Kairos es un programa de apoyo a los docentes que ofrece contenidos y aspectos metodológicos del área de ciencias sociales, específicamente de historia. los recursos educativos digitales están en formato de texto en movimiento, acompañado de imágenes. “Kairos - La España del siglo XVI y el Barroco” es una selección de temas de Historia para educación básica secundaria dirigida a estudiantes de 6° y 7° grado. Los recursos allí encontrados pueden ser utilizados como material educativo, dentro y fuera del aula.
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Temporada I. Capítulo 10: Amazonas
Con el fin de conocer más acerca de los frutos amazónicos, Jennifer viaja a Florencia Caquetá y se entrevista con investigadores de la Universidad de la Amazonía. Visita los laboratorios que tienen y le explican los estudios que hacen allí para el control de calidad y salubridad de los derivados que los productores locales obtienen de las frutas. Este capítulo de la colección “Científico por un día” es un recurso audiovisual que aborda el tema de los frutos amazónicos con el propósito de divulgar la variedad de frutos que existen en el amazonas, conocer los procesos de investigación científica y producción que han revelado los beneficios de estos frutos para el ser humano, y promover el consumo de sus productos derivados, apoyando así la creación de conocimiento e innovación a nivel local. Este recurso está dirigido a docentes y estudiantes del nivel de básica secundaria como guía práctica para aprender a utilizar la actividad científica en la vida cotidiana, acercándose a los conceptos de la ciencia, tecnología e innovación de una manera clara, comprensible, didáctica y entretenida.
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