28 585 Recursos disponibles
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Aprendamos haciendo 1: grados 8° y 9°
Este recurso textual en formato PDF, que hace parte de la colección “Modelos Pedagógicos Flexibles: Caminar en secundaria”, es una propuesta de aprendizaje que permite conocer la historia, las características sociales y económicas de la región, a través, de la multidisciplinariedad, pues se investigan estos datos desde las diversas áreas del saber. Su intencionalidad didáctica, es servir de guía a los estudiantes para la implementación de Proyectos Productivos Pedagógicos que aporten a las comunidades.
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Aprendamos haciendo 2: grados 6° y 7°
Este recurso textual en formato PDF, que hace parte de la colección “Modelos Pedagógicos Flexibles: Caminar en secundaria”, es una guía que apoya a los estudiantes en el proceso de aplicación del Proyecto Productivo Pedagógico, para esto le ofrece información y talleres que le permiten identificar el lugar idóneo para el desarrollo de la propuesta. Su intencionalidad didáctica, es servir de guía a los estudiantes para la implementación de Proyectos Productivos Pedagógicos que aporten a las comunidades.
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Aprendamos haciendo 2: grados 8° y 9°
La presente cartilla está dirigida a los docentes y hace parte del programa de Participación Ciudadana: Vigías del Patrimonio, iniciativas de la Dirección de Patrimonio del Ministerio de Cultura, ésta busca generar reflexiones y transformaciones en lo que se concibe como nación, especificando que ésta va más allá de los símbolos, pues enmarca y comparte una memoria y un territorio. Con este documento se desea lograr una apropiación y valoración de la cultura, en la que se entienda que las particularidades de Colombia hacen parte de la colectividad que en ella vive. El recurso puede ser dirigido a docentes y estudiantes de Básica y Educación Media en el área de Ciencias Sociales.
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Aprendamos haciendo 3: grados 6° y 7°
Este recurso textual en formato PDF, que hace parte de la colección “Modelos Pedagógicos Flexibles: Caminar en secundaria”, invita a los estudiantes a realizar una reflexión frente a lo aprendido durante el diseño y desarrollo del Proyecto Productivo Pedagógico. Su intencionalidad didáctica es posibilitar un espacio de discusión en el que se hagan evidentes las fortalezas y aspectos a mejorar de este modelo pedagógico.
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Aprendamos haciendo 3: grados 8° y 9°
Este recurso textual en formato PDF, hace parte de la colección: “Modelos Pedagógicos Flexibles: Caminar en secundaria”, en él, se invita a los estudiantes a realizar una reflexión frente a lo aprendido durante el diseño y desarrollo del Proyecto Productivo Pedagógico. Su intencionalidad didáctica, es posibilitar un espacio de discusión en el que se hagan evidentes las fortalezas y aspectos a mejorar de este modelo pedagógico.
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Aprender a leer
Este recurso es una reseña en formato PDF Llamada “Aprender a leer” De Miriam Cotes Benítezy habla sobre Aventura de la luna traviesa. Robinson Nájera Galvis. Gráficas Urrá, Montería, 1993. 109 págs. La vendedora de claveles. Andrés Elías Flórez Brum. Educar, Santafé de Bogotá, 1993, 86 págs.Este recurso hace parte La colección Boletín Cultural y bibliográfico: Vol. 30, núm. 34 (1993). 32 (1993). El recurso está dirigido al público en general, pudiendo ser utilizada con estudiantes de educación preescolar, básica y media, en las áreas de lenguaje y educación artística. Texto corto que presenta personajes destacados, revistas literarias y temas generales en el campo de la literatura y la poesía principalmente; novedades de adquisiciones o temas de interés en la Biblioteca Luis Ángel Arango (De la BLAA).
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