28 585 Recursos disponibles
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"La Inocencia, Como una Estación de Tren Barrida por el Viento"
Página Internet del Banco de la República, en donde se despliega el Boletín Cultural y bibliográfico Volumen 32, Número 39 de 1995 y mediante de un PDF se da a conocer una reseña, titulada: "La Inocencia, Como una Estación de Tren Barrida por el Viento", escrito por Guillermo Linero, en el que da cuenta de las obras escritas por el escritor colombiano Juan Manuel Roca. Contenido programado para estudiantes de los grados sexto (6°) y séptimo (7°), para el desarrollo temáticas concernientes a la literatura correspondiente al área de lenguaje.
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"Leyendo las noticias" Actividades - Para chicos
Este recurso textual en formato pdf, que pertenece a la colección “Educ.ar: Socorrismo básico para escuelas”, hace parte de una serie de actividades sugeridas para hacer en el aula con los estudiantes, en reuniones de docentes y/o en proyectos institucionales, en donde se busca fomentar la reflexión acerca de los accidentes y la posibilidad de prevenirlos en los espacios educativos. En este caso se presenta una actividad para estudiantes, en donde éstos deben analizar diferente textos periodísticos, que presentan información sobre desastres y emergencias. Es susceptible de ser abordado por estudiantes y docentes de Educación Básica y Media Académica, desde el fortalecimiento de las competencias ciudadanas, específicamente el cuidado de si mismo y los demás.
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"Los Poetas Recaemos en los más Antiguos y Nauseabundos Vicios", Dice el Poeta
Página Internet del Banco de la República, en donde se despliega el Boletín Cultural y bibliográfico Volumen 32, Número 39 de 1995 y por medio de un PDF se da a conocer una reseña, titulada: "Los Poetas Recaemos en los más Antiguos y Nauseabundos Vicios", Dice el Poeta, escrito por Jorge H. Cadavid, en el que hace el reconocimiento de la edición de las obras de Mejía Vallejo, Luís Fayad, Rojas Herazo, Elkin Restrepo. Además se resalta la elaboración de un silabario para las nuevas voces. Contenido programado para estudiantes de los grados sexto (6°) y séptimo (7°), para el desarrollo de temáticas concernientes a la literatura colombiana, correspondiente al área de lenguaje.
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"Los Procesos de Legitimación de las Ciencias Sociales no son Lineales"
Página de Internet del Banco de la República, en el que se despliega el Boletín Cultural y bibliográfico Volumen 32, Número 39 de 1995, caracterizado por exponer el texto en PDF Los Procesos de Legitimación de las Ciencias Sociales no son Lineales", escrito por Guillermo Sánchez, en el que se hace un análisis sobre algunas consideraciones de la historia social y cultural, en cuanto a campos de estudio y su necesaria relación con una historia renovada de la educación y la pedagogía. Contenido programado para estudiantes de los grados décimo (10°) y once (11°), para evaluar el desarrollo de las competencias de comprensión lectora para el área de lenguaje.
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"Los docentes presentan" Actividades - Para chicos
Este recurso textual en formato pdf, que pertenece a la colección “Educ.ar: Socorrismo básico para escuelas”, hace parte de una serie de actividades sugeridas para hacer en el aula con los estudiantes, en reuniones de docentes y/o en proyectos institucionales, en donde se busca fomentar la reflexión acerca de los accidentes y la posibilidad de prevenirlos en los espacios educativos. En este caso se presenta una actividad para docentes, que pretende que éstos compartan con la comunidad educativa experiencias anteriores relacionadas con la prevención de situaciones de emergencias. Es susceptible de ser abordado por estudiantes y docentes de Educación Básica y Media Académica, desde el fortalecimiento de las competencias ciudadanas, específicamente el cuidado de si mismo y los demás.
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"Los verdaderos caballeros jamás trabajan", decía Alberto Angel Montoya
Recurso en formato pdf publicado en el BOLETÍN CULTURAL Y BIBLIOGRÁFICO del BANCO DE LA REPÚBLICA Vol 35. Número 47 (1998), en el que se encuentra una reseña del libro ...Y se hizo la noche sobre ti. Enrique Dávila Martínez. Autor Luis H. Aristizábal
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