Revista Comunicar N. 38: Alfabetización mediática en contextos múltiples
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Descripción
La colección “Revista Comunicar N. 38: Alfabetización mediática en contextos múltiples” hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y el portal web revistacomunicar.com. Esta colección está conformada por recursos educativos digitales en formato pdf, que son artículos de investigación científica en comunicación y educación. El material contiene temas para dinamizar la integración curricular de los medios de comunicación en la educación, fomentando el intercambio de ideas y experiencias, promoviendo la necesaria reflexión compartida entre los periodistas y docentes del área de lenguaje, sobre la integración de los medios de comunicación en la educación actual. Ésta colección sirve de guía y apoyo a los docentes de educación preescolar, básica y media en el área de lenguaje para elaborar diseños curriculares que vinculen los medios de comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
Listado de los 28 recursos
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Historietas de la comunicación
El Ministerio de Educación Nacional, en alianza con la revista comunicar presentan la colección de textos "Revista Comunicar N. 38: Alfabetización mediática en contextos múltiples". Este artículo en PDF expone una historieta en la que se plantea una reflexión sobre la comunicación. Su contenido está dirigido a docentes de Educación Básica Primaria, Secundaria y Media, para analizar desde distintas áreas del conocimiento, con el propósito de fortalecer programas de medios digitales en la escuela.
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La competencia mediática propuesta
El Ministerio de Educación Nacional, en alianza con la revista comunicar presentan la colección de textos "Revista Comunicar N. 38: Alfabetización mediática en contextos múltiples". Este artículo en PDF expone una propuesta articulada en dimensiones para definir la nueva competencia mediática. Su contenido está dirigido a docentes de Educación Básica Primaria, Secundaria y Media, para analizar desde distintas áreas del conocimiento, con el propósito de fortalecer programas de medios digitales en la escuela.
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La música en los mundos inmersivos
El Ministerio de Educación Nacional, en alianza con la revista comunicar presentan la colección de textos "Revista Comunicar N. 38: Alfabetización mediática en contextos múltiples". Este artículo en PDF expone un estudio sobre el papel de la música en los denominados mundos inmersos. Su contenido está dirigido a docentes de Educación Básica Primaria, Secundaria y Media, para analizar desde distintas áreas del conocimiento, con el propósito de fortalecer programas de medios digitales en la escuela.
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La oferta musical de la programación infantil de "TVE"
El Ministerio de Educación Nacional, en alianza con la revista comunicar presentan la colección de textos "Revista Comunicar N. 38: Alfabetización mediática en contextos múltiples". Este artículo en PDF pretende exponer un panorama de los contenidos auditivos infantiles en una cadena de televisión en España TVE. Su contenido está dirigido a docentes de Educación Básica Primaria, Secundaria y Media, para analizar desde distintas áreas del conocimiento, con el propósito de fortalecer programas de medios digitales en la escuela.
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Las actitudes y creencias de los profesores de secundaria
El Ministerio de Educación Nacional, en alianza con la revista comunicar presentan la colección de textos "Revista Comunicar N. 38: Alfabetización mediática en contextos múltiples". Este artículo en PDF pretende mostrar una investigación sobre los mitos de los profesores y el uso de internet dentro del aula de clase. Su contenido está dirigido a docentes de Educación Básica Primaria, Secundaria y Media, para analizar desde distintas áreas del conocimiento, con el propósito de fortalecer programas de medios digitales en la escuela.
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Medios sociales y autogestión del perfil digital
El Ministerio de Educación Nacional, en alianza con la revista comunicar presentan la colección de textos "Revista Comunicar N. 38: Alfabetización mediática en contextos múltiples". Este artículo en PDF pretende exponer una investigación sobre la conexión entre los usos sociales de los nuevos medios y las prácticas educativas relevantes que se generan al rededor de ellos. Su contenido está dirigido a docentes de Educación Básica Primaria, Secundaria y Media, para analizar desde distintas áreas del conocimiento, con el propósito de fortalecer programas de medios digitales en la escuela.
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Pedagogía de la interactividad
El Ministerio de Educación Nacional, en alianza con la revista comunicar presentan la colección de textos "Revista Comunicar N. 38: Alfabetización mediática en contextos múltiples". Este artículo en PDF pretende exponer un análisis sobre los procesos pedagógicos que se desarrollan a través de la interactividad. Su contenido está dirigido a docentes de Educación Básica Primaria, Secundaria y Media, para analizar desde distintas áreas del conocimiento, con el propósito de fortalecer programas de medios digitales en la escuela.
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Portada Revista Comunicar Nº 38
El Ministerio de Educación Nacional, en alianza con la revista comunicar presentan la colección de textos "Revista Comunicar N. 38: Alfabetización mediática en contextos múltiples". La presente portada de la revista, pretende mostrar el tema de la alfabetización en Colombia; su contenido está dirigido a docentes de Educación Básica Primaria, Secundaria y Media, para analizar desde distintas áreas del conocimiento, con el propósito de fortalecer programas de alfabetismo en la institución educativa.
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09. Iracema, ¿la política tiene sexo? - solución 2
Este recurso sonoro, en formato radionovela, hace parte de la colección “100 mujeres en conflicto”. Se presenta la segunda solución a la situación vivida por Iracema, una mujer activista, que se ha postulado en la Secretaría General de su partido ante el Comité Electoral, pero, le ofrecen la de Asistencia Social, ya que ese era el cargo correspondiente a las mujeres. Iracema acaba de tomar una decisión que la ayudará a materializar sus ideas. Tiene como propósito orientar a los estudiantes sobre la toma de decisiones, las que se originan a raíz de las diferentes problemáticas sociales que se viven a diario. Puede ser abordado en el área de Ciencias Sociales.
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La familia de los bigotes largos
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y Radialistas Apasionadas y Apasionados. Los recursos en audio, creados por UNESCO y Radio Nederland, tienen como objetivo compartir, a través de cuentos, con niños y niñas, valores como la justicia y la tolerancia. La familia de los bigotes largos narra las aventuras de una familia de gatos de barrio. El material permite la construcción de convivencia y la mejora de las relaciones interpersonales. La colección tiene como público objetivo a los docentes y estudiantes de Educación Básica y Secundaria, en el área de Ética y Valores.
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English For Colombia: Audio lessons
La colección “English For Colombia: Audio lessons” hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y el programa English For Colombia - ECO. La colección está constituida por una serie de audios de corta duración que tienen como objetivo el desarrollo de las habilidades básicas de comunicación en inglés: escucha, habla, lectura y escritura, en el nivel A1 de estándares de acuerdo con el Marco Común Europeo (MCE). La colección está dirigida a estudiantes y docentes de Educación Básica y Media, como un referente didáctico para la enseñanza del inglés en contextos rurales.
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Academia Vasquez - Algebra - Funciones
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y la Academia Vásquez. Esta colección está conformada por recursos en video clips, producidos por el profesor Julio Alberto Ríos Gallego. Dichos recursos representan ejercicios y técnicas de resolución de problemas de álgebra, que abarca procedimientos matemáticos de la temática de funciones. El material apoya el desarrollo, formulación, tratamiento y resolución de problemas, así como la construcción y ejecución de procedimientos o rutina. La colección tiene como público objetivo a los estudiantes y docentes de educación secundaria y media, en el área de matemáticas.
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