Descripción

En esta aplicación educativa, que hace parte de la colección “Learn English: Business and work”, se despliega un video que está articulado a tres actividades de comprensión, enmarcados en la temática del trabajo y los negocios, especialmente de los contratos laborales. Tiene como propósito el desarrollo y la evaluación de diversas habilidades en una lengua extranjera, como la comprensión, la escritura y la pronunciación. Puede estar dirigida a estudiantes y docentes de Educación Básica Secundaria y Media, en el marco del desarrollo de competencias comunicativas en inglés, para realizar escritos teniendo en cuenta reglas de ortografía, adecuación del vocabulario y estructuras gramaticales.

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Sugerencia de uso pedagógico

Sugerencias de uso: Después de presentar la aplicación, se sugiere al docente motivar a los estudiantes a realizar un cómic en inglés, en el cual se presente y describa una escena similar a la del recurso y se ponga en práctica el vocabulario visto. Al finalizar, se sugiere intercambiar los trabajos entre los estudiantes, para corregirlos y reforzar lo aprendido. Objetivos de aprendizaje: Este recurso educativo digital les permite a los estudiantes adquirir, a partir de una temática, vocabulario y estructuras gramaticales de la lengua inglesa, permitiendo al docente la generación de espacios de enseñanza y evaluación de forma interactiva. Pregunta detonante: ¿Cómo comprender un contrato laboral en inglés? Aspectos pedagógicos: Este recurso le permite al docente generar un espacio interactivo del idioma extranjero para los estudiantes, a partir de la generación de espacios de enseñanza y aprendizaje desde una temática específica, mediada por un video y una serie de actividades evaluativas.

Áreas de conocimiento

Lenguaje Lenguaje Lenguaje

Palabras clave

Inglés Lenguas extranjeras Competencias comunicativas Competencias laborales Historia

Público objetivo

Estudiante de EPBM
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: British Council
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
Autores:
  • British Council