Using asynchronous audio communication (AAC) in the online classroom
Descripción
Este texto que hace parte de la colección “Teaching English: Top stories”, presenta el enlace a una investigación de la Universidad del estado de California. En ella, se encontró que el uso de audios en los cursos virtuales, puede mejorar la percepción de los estudiantes en cuanto al programa, la presencia del instructor, el compromiso del estudiante, el conocimiento del contenido del curso y la interacción entre profesores y estudiantes. Este recurso puede ser usado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Media y Superior, para reflexionar sobre experiencias de enseñanza que permitan iniciar proyectos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes utilizando herramientas tecnológicas.
Sugerencia de uso pedagógico
Sugerencias de uso: Se sugiere al docente, que varíe sus clases grabando en la comodidad de su hogar vídeo clases o podcast en las que explique a sus estudiantes los temas que usted expondría de forma presencial, hágalo de manera informal y corta de modo que capte la atención de los estudiantes. Luego, termine su charla con una pregunta generadora que abra un debate al rededor del tema en curso y así serán ellos los protagonistas de la sesión. Recuerde que dichos audios pueden ser publicados en su página web o blog escolar, como una forma de retroalimentar las clases presenciales. Objetivos de aprendizaje: El presente recurso permite a los docentes de diferentes áreas, identificar las necesidades educativas de sus estudiantes y seleccionar herramientas tecnológicas que favorezcan el aprendizaje, en especial, el de una segunda lengua. Pregunta detonante: ¿Por qué usar los audios en las clases? Aspectos pedagógicos: Este recurso permite al docente, preguntarse sobre su formación académica y poner en marcha estrategias de mejoramiento continúo en torno a proyectos de enseñanza y el aprendizaje en el aula.
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