Textos

Descripción

Este texto que hace parte de la colección “Teaching English: Top stories”, presenta un artículo que expone los resultados de una investigación llevada a cabo por la Universidad de Strathclyde. En ella se encontró que los niños que hablan uno o más idiomas suelen tener más habilidades cognitivas que los que solo usan solo su lengua materna. Los beneficios son demostrables, no sólo en el lenguaje sino también en la aritmética, la resolución de problemas y el pensamiento creativo. Este recurso puede ser usado por docentes del área de Lenguas extranjeras, en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para reflexionar sobre experiencias de enseñanza que permitan iniciar proyectos para apoyar el aprendizaje del inglés.

University study shows advantages of bilingualism
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Sugerencia de uso pedagógico

Sugerencias de uso: Se sugiere al docente invitar a los estudiantes a descargar las aplicaciones de British Council en sus tablets o teléfonos celulares para practicar el vocabulario, la gramática y la pronunciación en Inglés. Después en clase pueden realizar competencias entre equipos de 4 participantes para ver quiénes han mejorado sus competencias de acuerdo con la aplicación descargada. También puede compartir algunos apartes de este estudio en su muro de Facebook o en su cuenta de Twitter, con el fin de dar credibilidad y motivación a los estudiantes sobre por qué es importante el aprendizaje de una segunda lengua. Objetivos de aprendizaje: Este recurso permite al docente de Lenguas Extranjeras diseñar y aplicar estrategias metodológicas y evaluativas, de acuerdo con las particularidades y necesidades de los estudiantes. Pregunta detonante: ¿Por qué es importante aprender inglés? Aspectos pedagógicos: Este recurso permite al docente de lenguas extranjeras, resaltar la importancia de estudiar el inglés, ya que es la lengua internacional más difundida y un instrumento de comunicación estratégico en diversas áreas del desarrollo humano.

Áreas de conocimiento

Lenguaje Lenguaje Lenguaje

Palabras clave

Estudios Investigaciones Desarrollo cognitivo

Público objetivo

Docente EPBM
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: British Council
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)