Testing principles of language learning in a cyber face-to-face environment
Descripción
Este texto que hace parte de la colección “Teaching English: Top stories”, presenta el enlace a un artículo que se centra en la discusión de los resultados de un estudio empírico, que aplicó los principios del aprendizaje de idiomas formulados por Ellis (2005). Los resultados indican que dichos principios son aplicables a las clases presenciales tradicionales y a las que usan entornos virtuales. Este recurso puede ser usado por docentes del área de Lenguas extranjeras, en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para reflexionar sobre experiencias de enseñanza que permitan iniciar proyectos para apoyar el aprendizaje del inglés.
Sugerencia de uso pedagógico
Sugerencias de uso: Después de analizar el artículo y las estrategias que allí se presentan, el docente puede gestionar a través de moodle o de un blog, un curso que sirva a sus estudiantes para nivelar y reforzar los temas visto en clase de forma presencial. Recuerde aplicar los consejos que se hallan en el recurso, de manera que se acomoden al contexto. Objetivos de aprendizaje: Este recurso permite al docente de Lenguas Extranjeras diseñar y aplicar estrategias metodológicas y evaluativas, de acuerdo con las particularidades y necesidades de los estudiantes. Pregunta detonante: ¿Cómo gestionar un EVA para que sea adecuado para el aprendizaje del inglés? Aspectos pedagógicos: Este recurso permite al docente llevar sus conocimientos a escenarios prácticos en el aula, para orientar y solucionar problemas concretos de los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés.
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