Textos

Descripción

Este texto que hace parte de la colección “Teaching English: Top stories”,, presenta el enlace a un artículo que expone que motivar la predicción con libros ilustrados y textos académicos es una forma importante para animar a los niños a la pre-lectura. El artículo enuncia diferentes estrategias que se pueden usar en la casa y en la escuela para que los pequeños hagan conjeturas acerca de lo que va a leer sobre la base de su conocimiento del mundo y de la información previa sobre el texto. Este recurso puede ser usado por padres de familia y docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Preescolar y Básica Primaria para aplicar estrategias que permitan favorecer el desempeño académico de los estudiantes.

Teaching prediction in picture books and non-fiction texts
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Sugerencia de uso pedagógico

Sugerencias de uso: Se sugiere a los docentes y padres de familia, seguir las indicaciones que sugiere el artículo. Se sugiere utilizar textos impresos como el de Olivia de Ian Falconer o digitales que puede descargarse en una tablet o pc desde Google Play. Objetivos de aprendizaje: El presente recurso permite a los estudiantes elaborar hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante el proceso de lectura, apoyándose en sus conocimientos previos, las imágenes y los títulos. Pregunta detonante: ¿Cómo animar a los niños a la pre-lectura? Aspectos pedagógicos: Este recurso les permite a los docentes adquirir herramientas para la enseñanza de la lengua, a partir de narraciones que susciten el interés de los estudiantes; contextualizando el lenguaje y proponiendo un espacio de enseñanza desde la lectura y el análisis de textos cortos.

Áreas de conocimiento

Lenguaje Lenguaje Lenguaje

Palabras clave

Pre Lectura Estrategias de animación a la lectura Lectura

Público objetivo

Docente EPBM
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: British Council
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)