Talking yourself into an MA
Descripción
Este texto que hace parte de la colección “Teaching English: Top stories”, presenta el artículo que invita a los docentes a cuestionarse sobre sí son aptos para ingresar a una maestría en educación., ya que se debe ser capaz de hablar y escribir de la enseñanza de una forma académicamente aceptable. Este recurso puede ser usado por docentes del área de Lenguas extranjeras, en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, con el fin de acceder a formación continúa.
Sugerencia de uso pedagógico
Sugerencias de uso: Se invita a los docentes a acceder a las páginas web de Universidades que ofrecen maestrías con el fin de conocer cuándo están disponibles las cohortes, el precio, el currículo y los pre-requisitos para acceder a la formación ofrecida. Objetivos de aprendizaje: Este recurso permite al docente apoyarse en las sugerencias de otros pares, para fortalecer y enriquecer su práctica docente y compilar a través de escritos sus experiencias pedagógicas y didácticas. Pregunta detonante: ¿Cómo saber si estoy list@ para ingresar a una maestría en educación? Aspectos pedagógicos: Este recurso permite al docente, preguntarse sobre su formación académica y poner en marcha estrategias de mejoramiento continúo en torno a proyectos de enseñanza y el aprendizaje en el aula.
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