Sharing the journey of facilitator and learner: Online pedagogy in practice
Descripción
Este texto que hace parte de la colección “Teaching English: Top stories”, presenta el enlace a un artículo que aboga por la pedagogía en línea como medio que proporciona una rica diversidad de experiencias de aprendizaje, demostrando que el diseño de los entornos virtuales de aprendizaje, pueden reflejar la práctica efectiva en la vida real y lograr la evaluación auténtica. Este recurso puede ser usado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Media y Superior, para reflexionar sobre experiencias de enseñanza que permitan iniciar proyectos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes utilizando herramientas tecnológicas.
Sugerencia de uso pedagógico
Sugerencias de uso: Después de analizar el libro y las estrategias que allí se presentan, el docente puede gestionar a través de moodle o de un blog, un curso que sirva a sus estudiantes para nivelar y reforzar los temas vistos en clase de forma presencial. Recuerde aplicar los consejos que se hallan en el artículo, de manera que se acomoden al contexto. Objetivos de aprendizaje: Este recurso permite al docente de educación Media y Superior, incorporar en los proyectos de clase actividades adecuadas que integren las TIC, con el fin de contribuir a que los estudiantes desarrollen competencias profesionales. Pregunta detonante: ¿Qué diseño debe tener un entorno virtual de aprendizaje para que sea realista? Aspectos pedagógicos: Este recurso posibilita al docente de Lenguas Extranjeras identificar los usos educativos de diferentes herramientas informáticas, para favorecer con ellas el proceso de enseñanza, y establecer planes de mejoramiento para estimular el aprendizaje del inglés.
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