Textos

Descripción

En este recurso textual perteneciente a la colección “El educador: Consejos docentes”, se presentan algunas ideas para generar confianza en el aula de clase; destacando la importancia de este aspecto para crear un óptimo ambiente de aprendizaje, por tal motivo se exponen algunas sugerencias como: contestar siempre las preguntas, saber escuchar, promover el diálogo y la retroalimentación. Este portal web que aborda temas educativos, tiene la intencionalidad didáctica de presentar un artículo, dirigido a los docentes de Educación Preescolar, Básica y Media, que permite identificar algunas estrategias para promover la confianza en el aula y contribuir a la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.

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Sugerencia de uso pedagógico

Sugerencias de uso: Después de abordar el recurso, se sugiere realizar una mesa redonda con los docentes de las diferentes áreas, en la cual se discutirá sobre aquellas acciones que han implementado para promover la confianza y obtener buenos resultados en el aprendizaje de los estudiantes, con las ideas resultantes se conforma un listado de estrategias susceptibles de implementar en las aulas de clase. Objetivos de aprendizaje: Por medio de este recurso, se puede reconocer la importancia de fomentar las habilidades comunicativas en el aula, a través de actividades cotidianas y sencillas. Pregunta detonante: ¿De qué manera podemos fomentar la confianza en los estudiantes? Aspectos pedagógicos: Por medio de este recurso, el docente puede hacer una valoración de sus prácticas con relación al nivel de confianza que propicia en los estudiantes, ya que este reconocimiento le permite cualificar su labor y enriquecer su prácticas promoviendo acciones pertinentes y efectivas.

Áreas de conocimiento

Palabras clave

Estrategias educativas Práctica docente Experiencia docente Estrategias pedagógicas

Público objetivo

Docente EPBM
Tipo de contenido: Exposición de contenidos
Licenciante: Editorial Norma
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)

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