Sugerencias de uso: Luego de visualizar la multimedia, se sugiere al docente que motive, dirija y oriente una práctica de laboratorio con sus estudiantes, donde puedan experimentar lo aprendido en ésta y además, puedan llenar una ficha técnica con los procedimientos utilizados y los resultados obtenidos. Objetivos de aprendizaje: Con esta simulación, el estudiante podrá comprender el porqué los metales más reactivos desplazan a los menos reactivos en sus compuestos. Pregunta detonante: ¿Por qué los metales más reactivos desplazan a los menos reactivos en sus compuestos? Aspectos pedagógicos: El docente a través de esta multimedia educativa, encontrará una manera más simple y sencilla para abordar temáticas propias de la asignatura de Química, las que podrá complementar en las prácticas de laboratorio, generando mayor interés y motivación en sus estudiantes.