Re-thinking language instruction
Descripción
Este texto que hace parte de la colección “Teaching English: Top stories”, presenta el enlace a un artículo en el que el autor, expone su preocupación por los pocos avances a nivel mundial en cuanto al aprendizaje de una segunda lengua, atribuyendo esto al uso frecuente de metodologías antiguas que no permiten el aprendizaje a través de herramientas de la web 2.0. Este recurso puede ser usado por estudiantes y docentes del área de Lenguas extranjeras en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para ampliar el vocabulario y expresar ideas con claridad sobre temas del currículo y de interés general.
Sugerencia de uso pedagógico
Sugerencias de uso: Después de leer el artículo el docente puede inscribirse a Wwwhat's new? un portal que hará llegar diariamente al correo electrónico noticias sobre tecnología y educación para mantenerlo informado. También puede acceder a Google Reader, una RSS que le permitirá conocer información actualizada sobre sus páginas web favoritas, sin necesidad de que tenga que visitarlas una a una. Objetivos de aprendizaje: Este recurso permite al docente de Lenguas Extranjeras diseñar y aplicar estrategias metodológicas y evaluativas, de acuerdo con las particularidades y necesidades de los estudiantes. Pregunta detonante: ¿Cuando no se debe usar la gramática en inglés? Aspectos pedagógicos: Este recurso estimula en los docentes la pregunta por el plan de estudios de su institución educativa, permitiendo con ello la generación de estrategias para su revisión y mejoramiento continuo.
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