Textos

Descripción

Este recurso textual perteneciente a la colección “El educador: Ciencias Sociales”, presenta un plan de clase para el grado 4° de primaria, en el cual se establecen los objetivos, competencias, materiales, evaluación y el desarrollo propuesto para abordar la historia del sufragio femenino en Colombia, por lo que se propone hacer un rastreo a los hechos históricos más relevantes, que condujeron al otorgamiento del derecho al voto a las mujeres. Este portal web que aborda temas educativos, tiene la intencionalidad didáctica de presentar una guía, para el área de Ciencias Sociales, que permite reconocer el impacto de algunos hechos históricos en la promoción y protección de los derechos de las mujeres.

Plan de Clase 4°: Ciencias Sociales: Sufragio femenino
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Sugerencia de uso pedagógico

Sugerencias de uso: Después de abordar el recurso, se sugiere a los estudiantes escribir un ensayo, en el que analicen la situación actual de los derechos de la mujer en Colombia, identificando aquellas acciones que se están implementado para su protección. Objetivos de aprendizaje: Con el desarrollo de este recurso, se pueden identificar algunos hechos históricos que han incidido en el reconocimiento de la mujer como sujeto de derechos, de forma que se asuman posturas críticas frente a la equidad e igualdad de género. Pregunta detonante: ¿Qué nos cuenta la historia sobre los derechos de las mujeres? Aspectos pedagógicos: Con este recurso, el docente puede reflexionar sobre la situación actual de los derechos de las mujeres, no sólo con relación al sufragio sino con los demás derechos que históricamente se les ha vulnerado, de manera que pueda promover en sus estudiantes reflexiones y análisis críticos sobre la creación de ambientes democráticos y equitativos.

Áreas de conocimiento

Ciencias sociales Ciencias sociales

Palabras clave

Derechos de las mujeres Ciudadanía Democracia Estado de derecho Plan de área

Público objetivo

Docente EPBM
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: Editorial Norma
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)