Sugerencias de uso: Después de observar el recurso y teniéndolo como referencia, se sugiere a los estudiantes realizar un juego de roles, en el que personifiquen los personajes del video y representen una situación relacionada con el manejo adecuado de las emociones. Objetivos de aprendizaje: Con este recurso, el estudiante puede reflexionar sobre injerencia de las emociones y los afectos en la toma de decisiones. Pregunta detonante: ¿Qué podemos hacer para afrontar el miedo escénico? Aspectos pedagógicos: Por medio de este recurso, el docente puede reconocer el valor didáctico de los dilemas morales, en tanto permiten movilizar el pensamiento y generar posiciones críticas en los estudiantes, de forma que pueda aprovechar esta estrategia en las diferentes dinámicas escolares.