Sugerencias de uso: Luego de desarrollar la actividad didáctica, el docente puede invitar a los estudiantes, a hacer una lectura comprensiva de varios enunciados en inglés relacionados con el juego didáctico y su contenido, con el fin de que éstos puedan identificar cuales son falsos o verdaderos. Objetivos de aprendizaje: Este recurso fomenta en los estudiantes el reconocimiento y la interiorización del vocabulario en inglés, a partir de una actividad didáctica. Pregunta detonante: ¿Qué palabras puedo usar para crear una historia en inglés? Aspectos pedagógicos: El recurso le permite al docente brindar un espacio interactivo en el que los estudiantes, se puedan acercar a diferentes palabras en inglés, como forma de ampliar su vocabulario, al explorar escenarios de juego y seguir instrucciones.