Sugerencias de uso: Después de ver el vídeo en clase, sugerir a los estudiantes que realicen un ejercicio como el que se plantea en el recurso, donde se logre evidenciar la apropiación del método utilizado para la resolución de ecuaciones. Objetivos de aprendizaje: Utilizar procedimientos que permitan identificar líneas paralelas empleando ecuaciones. Pregunta detonante: ¿Cómo saber si una línea es paralela? Aspectos pedagógicos: Este recurso le permite al docente, contar con alternativas de introducción a temas relacionados con líneas paralelas y ecuaciones, para el acercamiento autónomo que pueden hacer los estudiantes a esta temática.