Descripción

En esta aplicación educativa, que hace parte de la colección “Learn English Kids: Games”, se presenta un ejercicio que tiene como finalidad la adquisición de vocabulario de la lengua inglesa, enmarcado en el tema de las tiendas especializadas como la panadería, la verdulería, la farmacia, entre otras; su intencionalidad didáctica está centrada en realizar un ejercicio de apareamiento que apoye la identificación de palabras, su escritura y pronunciación. Puede estar dirigida a estudiantes y docentes de Educación Básica Primaria, en el marco del desarrollo de competencias lingüísticas y sociolingüísticas, especialmente las relacionadas con el léxico y la ortografía.

Learn words - Shops
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Sugerencia de uso pedagógico

Sugerencias de uso: A partir del uso de la aplicación y de la comprensión de su contenido, pedir a los estudiantes que se reúnan por equipos para simular cada una de las tiendas vistas en el recurso. Para esto deberán diseñar el nombre, los productos, los precios, los trabajadores, entre otros. Al final, podrán rotar de tienda en tienda y aprender más vocabulario en inglés. Objetivos de aprendizaje: Esta aplicación educativa permite a los estudiantes reconocer palabras y expresiones sobre temas cotidianos, como las tiendas especializadas, propiciando el manejo teórico de conceptos gramaticales, ortográficos y semánticos. Pregunta detonante: ¿Qué nombres de tiendas especializadas sé en inglés? Aspectos pedagógicos: Este recurso educativo digital permite el reconocimiento y la adquisición de vocabulario de la lengua inglesa, a partir de una temática específica mediada por el uso de pruebas que evalúan la lógica y los conocimientos previos, posibilitando al docente un espacio de enseñanza desde la propia experiencia y saber.

Áreas de conocimiento

Lenguaje Ciencias sociales y humanas Lenguaje

Palabras clave

Lengua Inglés Vocabulario Tiendas especializadas

Público objetivo

Estudiante de EPBM
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: British Council
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
Autores:
  • British Council