Descripción

En esta aplicación educativa, que hace parte de la colección “Learn English Kids: Games”, se presenta un ejercicio que tiene como finalidad la adquisición de vocabulario de la lengua inglesa, enmarcado en el tema de las prendas de vestir y las partes del cuerpo; su intencionalidad didáctica está centrada en realizar un ejercicio de apareamiento que apoye la identificación de palabras, su significado, escritura y pronunciación. Puede estar dirigida a estudiantes y docentes de Educación Básica Primaria, en el marco del desarrollo de competencias lingüísticas y sociolingüísticas, especialmente las relacionadas con el léxico y la ortografía.

Learn words - Clothes (paint the words)
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Sugerencia de uso pedagógico

Sugerencias de uso: Después de presentar la aplicación a los estudiantes y de comprender su contenido, proponerles un ejercicio de aplicación en el aula, en el cual se presenten varias figuras con diferentes atuendos, para que cada estudiante haga su descripción de forma oral, usado el vocabulario aprendido y algunos conocimientos previos. Objetivos de aprendizaje: Esta aplicación educativa permite a los estudiantes reconocer palabras y expresiones sobre temas cotidianos, como las prendas de vestir, propiciando el manejo teórico de conceptos gramaticales, ortográficos y semánticos. Pregunta detonante: ¿Cuántos nombres en inglés conozco para designar las prendas de vestir? Aspectos pedagógicos: Este recurso educativo digital permite el reconocimiento y la adquisición de vocabulario de la lengua inglesa, a partir de una temática específica mediada por el uso de pruebas que evalúan la lógica y los conocimientos previos, posibilitando al docente un espacio de enseñanza desde la propia experiencia y saber.

Áreas de conocimiento

Ciencias sociales y humanas Lenguaje Lenguaje

Palabras clave

Lengua Inglés Vocabulario Prendas de vestir Partes del cuerpo

Público objetivo

Estudiante de EPBM
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: British Council
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)
Autores:
  • British Council