Sugerencias de uso: Realizar en clase ejercicios como los mencionados en el recurso, donde el estudiante evidencie y justifique el tipo de estrategia utilizada para el reconocimiento de una sección cónica en las ecuaciones. Objetivos de aprendizaje: Identificar las características de las ecuaciones de las secciones cónicas y representarlas en el plano cartesiano. Pregunta detonante: ¿Cómo saber cuándo una sección cónica representa una ecuación? Aspectos pedagógicos: Este recurso posibilita al docente en la creación de espacios de enseñanza - aprendizaje con enfoques autónomos por parte del estudiante en temas relacionados con la identificación y representación de ecuaciones de figuras cónicas.