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Descripción

Recurso de la colección que hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y el Grupo de Investigación Didáctica y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Antioquia, desarrollada en el marco del Programa Nacional de Uso de Medios y TIC. Recurso en formato vídeo, es complemento dela guía donde se analizan diversos recursos multimedia “On line”, software de libre distribución, y software asociado con el sistema operativo Windows, para su utilización como recurso didáctico de apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales. Dirigido a docentes y estudiantes de educación media.

Herramientas para trabajar el concepto de lo "etéreo" en ciencias naturales: la tabla periódica. Vídeo tutorial
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Sugerencia de uso pedagógico

Sugerencias de uso: Se sugiere a los docentes, luego de analizar los recursos, actualizar y completar las estrategias con base en los resultados de sus prácticas, los aportes de las personas con quienes utilice los contenidos y la evaluación que realice sobre su pertinencia para lograr los objetivos de las actividades en el aula de clase. Objetivos de aprendizaje: Analizar y evaluar sitios o páginas en Internet que constituyan un buen recurso para apoyar el abordaje didáctico del concepto de Tabla periodica para la comprensión de las Ciencias Naturales. Pregunta detonante: ¿Qué recursos tecnológicos apoyan el uso de la tabla periodica para la comprensión de las Ciencias Naturales? Aspectos pedagógicos: Este recurso permite a los docentes Identificar y explorar software de libre distribución, que puedan ser utilizados como herramientas para apoyar el uso de la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.

Áreas de conocimiento

Palabras clave

Educación Didáctica Pedagogía Modelos didácticos Ciencias naturales Tic Internet

Público objetivo

Docente EPBM
Tipo de contenido: Exposición de contenidos
Licenciante: Ministerio de Educación Nacional
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)