Textos

Descripción

Recurso de la colección “Revista Comunicar N. 16 Educación y comunicación para la cooperación y el desarrollo” hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y Enrique Martínez-Salanova Sánchez. Recurso digital educativo en formato pdf, artículo de investigación donde se analizar y reflexionar sobre el tema de el programa de televisión educativa, «Franja Metro», se muestra como un espacio para que la infancia del país tenga una alternativa al bombardeo de imágenes violentas de la televisión, con la objetivo de integrar los medios de comunicación en la educación. Este recurso está dirigido a docentes de educación media en el área de lenguaje y ciencias sociales.

Franja Metro: Tres horas no violentas
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Sugerencia de uso pedagógico

Sugerencias de uso: Los recursos de ésta colección pueden ser utilizados en procesos de formación docente, mediante talleres activos y participativos, que permitan la reflexión sobre la integración de los medios de comunicación en la educación. De igual manera muchos de los recursos pueden ser trabajados con los estudiantes, en diferentes áreas del conocimiento según los diferentes temas que ofrecen los artículos de la Revista Comunicar. Objetivos de aprendizaje: Identificar, analizar e integrar los medios de comunicación en los procesos de enseñanza aprendizaje. Pregunta detonante: ¿Cómo integrar los medios de comunicación en los procesos de enseñanza aprendizaje en el aula de clase? Aspectos pedagógicos: Este recuso pueden ser utilizados en procesos de formación docente, mediante talleres activos y participativos, que permitan la reflexión sobre la integración de los medios de comunicación en la educación.

Áreas de conocimiento

Competencias ciudadanas Ciencias sociales Ciencias de la educación Lenguaje

Palabras clave

Educación Información Cooperación Desarrollo Medios Investigación

Público objetivo

Docente EPBM
Tipo de contenido: Exposición de contenidos
Licenciante: Enrique Martínez-Salanova Sánchez
Tipo de licencia: CC-BY-NC-ND-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)