Sugerencias de uso: El recurso puede ser utilizado para reconocer los presaberes de los estudiantes sobre el peso de los fluidos. Igualmente esta práctica experimental permite comprobar con los estudiantes principios físicos a partir de situaciones cotidianas. Objetivos de aprendizaje: Comprobar que el aire también tiene peso, a fin de introducir a estudiantes de educación media en el estudio de los fluidos. Pregunta detonante: ¿Cómo medir el peso del aire? Aspectos pedagógicos: Recursos como el experimento presentado, favorecen la formulación de conjeturas e hipótesis por parte de los estudiantes. Acompañado de orientaciones pertinentes por parte del docente, el potencial pedagógico del recurso, favorece el desarrollo de competencias a partir de los estándares básicos en ciencias naturales y potencia el uso e implementación de las tecnologías de la información y la comunicación.