Textos

Descripción

Este texto que hace parte de la colección “Teaching English: Top stories”, presenta el enlace para revisar el artículo de revista que invita a los docentes y administradores educativos a evaluar desde diferentes perspectivas, el impacto que la tecnología está teniendo en la enseñanza y el aprendizaje en las instituciones educativas. Este recurso puede ser usado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para reflexionar sobre experiencias de enseñanza que permitan iniciar proyectos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes mediante herramientas tecnológicas.

Evaluating technology use in the classroom
0,0
Califica y comenta este recurso
Ver Comentarios (0)

Sugerencia de uso pedagógico

Sugerencias de uso: Después de analizar el artículo que allí se presenta, el docente puede conformar una mesa de trabajo con otros compañeros del área, a través de un foro en línea, que se puede iniciar en un blog con una pregunta atractiva para ellos, o utilizando la pregunta generadora. Recuerde invitar a los docentes de la institución educativa, así como a los contactos de su correo electrónico, a participar de forma activa con sus aportes y opiniones, de tal forma que se generen comunidades de práctica alrededor de la educación. Objetivos de aprendizaje: Este recurso permite al docente, evaluar los proyectos de clase que integran las TIC, a fin de contribuir a que los estudiantes desarrollen adecuadamente las competencias de las asignaturas escolares. Pregunta detonante: ¿Cómo puede saber si los estudiantes aprenden con un computador? Aspectos pedagógicos: Este recurso permite al docente reflexionar sobre el uso de las TIC en la educación y sobre cómo llevar a las clases herramientas y aplicaciones con diferentes usos didácticos.

Áreas de conocimiento

Lenguaje Lenguaje Lenguaje

Palabras clave

Educación y tic Aprendizaje Estrategias Enseñanza Aplicaciones

Público objetivo

Docente EPBM
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: British Council
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)