Sugerencias de uso: A partir de los ejemplos presentados en los recursos, el docente puede proponer la realización de retos matemáticos en los que los estudiantes asuman roles específicos, como detectives, exploradores o científicos; resolviendo problemas del entorno y apropiando diferentes conceptos matemáticos.. Objetivos de aprendizaje: Contribuye a la generación de un ambiente de aprendizaje de la matemática; a un entorno donde los estudiantes se vinculan con actividades significativas y recursos, cuya cercanía y utilización los lleve a familiarizarse con los conceptos, objetos y procesos matemáticos, junto con las diversas formas de utilización de los mismos. Pregunta detonante: ¿Que recursos tic permiten al estudiante participar activamente en la construcción de pensamiento matemático? Aspectos pedagógicos: El software vincula el juego a los procesos de enseñanza y aprendizaje como un complemento de los mismos, como un recurso del cual el docente se puede valer en cualquier momento para ver aspectos diferentes de un concepto tratado, para introducir a los estudiantes al trabajo en los diferentes procesos de pensamiento matemático como lo son el numérico, espacial, variacional, aleatorio y métrico, contemplados y explicados en los Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas, o para proponer actividades de búsqueda de información, generación de hipótesis y aplicación de los conocimientos adquiridos.