Textos

Descripción

En este recurso textual perteneciente a la colección “El educador: Consejos docentes”, se presentan algunas consideraciones sobre el bullying: sus fases, clases y formas de violencia; además, se presentan varias recomendaciones para que los docentes enfrenten de mejor manera estas situaciones en las aulas de clase; destacando la importancia de dejar de ver este fenómeno como algo inofensivo y normal entre los estudiantes. Este portal web que aborda temas educativos, tiene la intencionalidad didáctica de presentar un artículo, dirigido a los docentes de Educación Preescolar, Básica y Media, que permite identificar una de las problemáticas de mayor incidencia en el ámbito escolar.

El fenómeno Bullying
0,0
Califica y comenta este recurso
Ver Comentarios (0)

Sugerencia de uso pedagógico

Sugerencias de uso: Después de abordar el recuso, se sugiere a los estudiantes realizar una jornada de convivencia escolar, en la que se promuevan a través de diferentes actividades lúdicas y formativas, mecanismos para la participación y el respeto entre los diferentes agentes de la comunidad educativa. Objetivos de aprendizaje: Por medio de este recurso, se puede reconocer una de las problemáticas de mayor incidencia en el ámbito escolar, de forma que se asuman posturas críticas y mecanismos de intervención para el mejoramiento de la convivencia escolar. Pregunta detonante: ¿Es el Bullying un fenómeno inherente a la vida escolar? Aspectos pedagógicos: Por medio de este recurso, el docente puede reflexionar, sobre la importancia de atender asertivamente aquellas situaciones conflictivas que se presentan en las aulas de clase, en aras de desnaturalizar comportamientos y actitudes violentas que afectan el clima escolar.

Áreas de conocimiento

Palabras clave

Estrategias educativas Práctica docente Estrategias pedagógicas Fenómenos escolares

Público objetivo

Docente EPBM
Tipo de contenido: Exposición de contenidos
Licenciante: Editorial Norma
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)