Sugerencias de uso: Después de abordar el video, se sugiere a los estudiantes conformar grupos de cuatro personas para imitar el experimento observado en el recurso, con el fin de comprobar lo que allí se expone. Objetivos de aprendizaje: Este recurso les permite a los estudiantes comprobar una teoría, a través de un ejercicio práctico que afirma o desafirma hipótesis. Pregunta detonante: ¿Si el aire es invisible como sabemos que existe? Aspectos pedagógicos: Este recurso le permite al docente reconocer los experimentos, como estrategias didácticas que potencian la construcción y apropiación del saber.