Ejercicios 4, carrera progresiva
Textos
Descripción
En este recurso audiovisual, que hace parte de la colección “Escuela Virtual de Deportes: Atletismo sordolímpico”, se explica cada cuantos metros el deportista debe ralizar la carrera progresiva, el video tiene traducción de lenguaje de señas. Está dirigido al área de Educación Física, Recreación y Deporte. Su intencionalidad didáctica está centrada en presentar una lección, que sirva para ilustrar los procedimientos propios de la disciplina deportiva.
Sugerencia de uso pedagógico
Sugerencias de uso: Luego de ver el video, los estudiantes pueden realizar prácticas en la clase de educación física, para entender mejor la información del recurso. Objetivos de aprendizaje: El recurso permite a los estudiantes, conocer cada cuantos metros el deportista debe realizar la carrera progresiva, y como se hace. Pregunta detonante: ¿Cada cuantos metros se debe realizar la carrera pogresiva? Aspectos pedagógicos: Con el recurso, el docente podrá incentivar a los estudiantes, para la práctica del deporte, promover el desarrollo de las competencias motrices a través de este.
Áreas de conocimiento
Palabras clave
Público objetivo
- Instituto Colombiano del Deporte - COLDEPORTES
- Comité Olímpico Colombiano
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Foro de la Pertinencia 2009 - Año de la Educación para la Innovación y la Competitividad
Esta colección está constituida por una serie de videos y documentos en formato pdf, en los cuales se recogen las memorias del “Foro de la Pertinencia - Año de la educación para la Innovación y la Competitividad”, realizado en la ciudad de Bogotá durante el mes de octubre del año 2009. La colección presenta una variedad de experiencias significativas, así como una serie de conferencias en las que docentes, expertos nacionales e invitados internacionales, discuten en torno a la pertinencia de los procesos educativos que se llevan a cabo en el país. Estas discusiones abarcan aspectos académicos, metodológicos, políticos y evaluativos que tienen lugar, no sólo en los escenarios de formación Preescolar, Básica Secundaria y Media, sino también en la Educación Superior del país. Por ello, la colección está dirigida a docentes, directivos docentes e investigadores que se desempeñen en estos niveles de formación, como material de referencia en el estudio de los tópicos mencionados.
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English For Colombia: Audio lessons
La colección “English For Colombia: Audio lessons” hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y el programa English For Colombia - ECO. La colección está constituida por una serie de audios de corta duración que tienen como objetivo el desarrollo de las habilidades básicas de comunicación en inglés: escucha, habla, lectura y escritura, en el nivel A1 de estándares de acuerdo con el Marco Común Europeo (MCE). La colección está dirigida a estudiantes y docentes de Educación Básica y Media, como un referente didáctico para la enseñanza del inglés en contextos rurales.
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Escuela Virtual de Deportes: Marcha atlética - fotografías
La colección “Escuela Virtual de Deportes: Marcha atlética - fotografías”, se deriva del Proyecto Escuela Virtual de Deportes, iniciativa de Coldeportes y el Comité Olímpico Colombiano, que corresponde a una herramienta virtual de educación que utiliza una estrategia metodológica, pedagógica y didáctica de la enseñanza del deporte, aprovechando las tecnologías de la información y la comunicación. La colección está conformada por una serie de fotografías que representan las posiciones técnicas de la marcha atlética. Esta colección tiene como objetivo apoyar el proceso de enseñanza de la Educación física, recreación y deporte y, específicamente, la marcha atlética.
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Aula Virtual de Colombia: Matemáticas 1
La colección hace parte de la alianza estratégica entre el Ministerio de Educación Nacional y el Grupo de Investigación Didáctica y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Antioquia, desarrollada en el marco del Programa Nacional de Uso de Medios y TIC. Está constituida por recursos en audio, diseñados por diferentes docentes del país, acompañados por guías pedagógicas, que se constituyen en modelos didácticos ejecutados para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje, específicamente en el área de Matemáticas, mediados por el uso de medios y tecnologías de información y comunicación. El material le permite a los docentes la apropiación de nuevas estrategias pedagógicas para ser implementadas en los establecimientos educativos. La colección tiene como público objetivo a los docentes de Educación Básica, Secundaria y Media en el área de Matemáticas.
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