Effects of short-term memory and content representation type on mobile language learning
Descripción
Este texto que hace parte de la colección “Teaching English: Top stories”,, presenta el enlace a un estudio que afirma que puede ser más útil para los estudiantes con habilidades verbales y visuales bajos, entregarles sólo los materiales básicos de aprendizaje. Este recurso puede ser usado por docentes del área de Lenguas extranjeras, en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para reflexionar sobre experiencias de enseñanza que permitan iniciar proyectos para apoyar el aprendizaje del inglés.
Sugerencia de uso pedagógico
Sugerencias de uso: Se sugiere al docente invitar a los estudiantes a descargar aplicaciones de British Council en sus tabletas o teléfonos celulares para practicar el vocabulario, la gramática y la pronunciación en Inglés. Después en clase, pueden realizar competencias entre equipos de 4 participantes para ver quiénes han mejorado sus competencias. Objetivos de aprendizaje: Este recurso permite al docente, incorporar en los proyectos de inglés actividades apropiadas que integren las TIC, con el fin de contribuir a que los estudiantes desarrollen adecuadamente las competencias comunicativas del área de lenguas extranjeras. Pregunta detonante: ¿Qué tipo de material favorece la memoria a corto plazo? Aspectos pedagógicos: Este recurso permite al docente reflexionar sobre el uso de las TIC en la educación y la forma de llevar a las clases herramientas y aplicaciones con diferentes usos didácticos, especialmente en la enseñanza de una segunda lengua.
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