Textos

Descripción

Este texto que hace parte de la colección “Teaching English: Top stories”, presenta el enlace para acceder a un estudio que afirma que existe una considerable evidencia de que los recursos multimedia, bien diseñados, pueden mejorar los resultados del aprendizaje, sin embargo, hay poca información sobre la función de las multimedias para influir en variables motivacionales esenciales, como la participación de los estudiantes. Este recurso puede ser usado por docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para reflexionar sobre experiencias de enseñanza que permitan iniciar proyectos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes utilizando herramientas tecnológicas.

Effect of instructor-personalized multimedia in the online classroom
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Sugerencia de uso pedagógico

Sugerencias de uso: Después de revisar el informe, el docente puede buscar información sobre los usos didácticos que tienen las multimedias y cómo diseñar algunas a medida de los estudiantes y del área. Para empezar, el docente puede hacer multimedias educativas con Power Point, prezi.com o kizoa.es Objetivos de aprendizaje: Este recurso permite al docente, incorporar en los proyectos de clase actividades adecuadas que integren las TIC, con el fin de contribuir a que los estudiantes desarrollen adecuadamente las competencias de las asignaturas escolares. Pregunta detonante: ¿Cómo utilizar las multimedias en clase? Aspectos pedagógicos: Este recurso permite al docente reflexionar sobre el uso de las TIC en la educación y la forma de llevar a las clases herramientas y aplicaciones con diferentes usos didácticos, especialmente en la enseñanza de una segunda lengua.

Áreas de conocimiento

Lenguaje Lenguaje Lenguaje

Palabras clave

Educación y tic Aprendizaje Estrategias Enseñanza Multimedias

Público objetivo

Docente EPBM
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: British Council
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)