Textos

Descripción

Este texto que hace parte de la colección “Teaching English: Top stories”, presenta el enlace para revisar un estudio presentado por la Universidad de Cambridge, que afirma que enviar a los niños antes de los cinco años a la escuela pueden desencadenar una ola de estrés y ansiedad en los niños, provocando que deserten de la escuela cuando están jóvenes. Este recurso puede ser usado por padres de familia y docentes de diferentes áreas en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media, para reflexionar sobre las causas que afectan el comportamiento de los estudiantes durante su vida escolar.

Don't send children to school at four, warn experts
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Sugerencia de uso pedagógico

Sugerencias de uso: El docente puede estudiar este artículo y realizar una presentación en la que pueda socializar el contenido de este recurso de forma sencilla pero atractiva para las familias durante una escuela de padres. De igual manera, se invita a los docentes de educación superior a llevar a sus clases este estudio para la revisión con los estudiantes de Educación, ya que estas propuestas pueden servir de apoyo a los marcos conceptuales y estados del arte de investigaciones que busquen contribuir y enriquecer la labor docente en diferentes áreas del currículo. Objetivos de aprendizaje: El presente recurso permite a los padres de familia y docentes identificar el posible origen de los comportamientos de los estudiantes e iniciar estrategias que permitan que los estudiantes permanecer de forma exitosa en la educación. Pregunta detonante: ¿Por qué desertan los estudiantes? Aspectos pedagógicos: Este recurso permite al docente apoyarse en las sugerencias de otros pares, para fortalecer y enriquecer su práctica docente y compilar a través de escritos sus experiencias pedagógicas y didácticas.

Áreas de conocimiento

Lenguaje Lenguaje Lenguaje

Palabras clave

Escolaridad Psicología Edad escolar Estudiantes desertores

Público objetivo

Padre y madre de familia
Tipo de contenido: Taller
Licenciante: British Council
Tipo de licencia: CC BY-NC-SA (Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike)